《课程教学研究》2015年第2期目录
[学术瞭望]
20世纪以来我国小学技能目标演进过程分析/姚冬琳.............................4
班级授课制下的个性化教学研究/汪和生.......................................8
从行政权力到学术权力：高校招生权的性质走向/罗家文........................11
卓越教师的专业成长研究：环境、特质与路径
——基于粤西卓越教师的调查/范雪贞 陈小凤 邹小丽..........................16
从多位一体师生关系看教师职业化/张浩文....................................23
[现象透视]
○学科教学
高中语文教学中师生“伪对话”：现象、归因
——兼谈“真对话”构建策略/陈鹏录........................................26
基于学习策略渗透的听后阶段英语课堂活动改进/张勇..........................29
创设“值日”活动，提升小学生英语学习自信/吴小兰..........................35
动手实践：指尖上的数学/叶春莲............................................38
“微课热”下的冷思考
——以“倍数和因数”微课教学为例/朱爱玲..................................41
科学教师应对学生提问的策略研究/董曼曼 杨培禾.............................44
高三地理“开放型互动”课堂教学的实践与反思/李永明........................47
善用折纸活动 发展学生思维/张守荣.........................................50
重在意义建构 贵在能力生成
——生物学概念的教学探究/顾学明..........................................54
○考试评价
关于“电场中带电粒子重力问题”考点设置的研究/潘华君 夏云.................57
构建思维导图 优化复习模式
——化学中考专题复习的作业设计探究/方存明................................60
[资源纵览]
国外“生活史研究”述评/李香玲............................................64
面向流程的基于知识价值链的综合实践活动课程知识管理/邹可享 郑凯钟 夏卫红..68
教材导向下胡克定律建立的教学路径研究/石尧................................78
语文教学“语用观”的历史渊源/杨帆........................................82
[治教观摩]
家校互动，培养学生良好作业习惯的实践研究/马小丽..........................86
“研、训、用”中抓重点，促进教师素质提升/严惠玲 邬静芳...................89
[广角掠影]
○时评
微课，要微在何处/刘惠敏 江长冰...........................................92
如何面对学生的尖锐提问/黄国权............................................94
课堂教学中的“静”界/刘琼................................................95
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