[专题]-让我们翻开教科书

    [第六课]

编于日本的最早的华侨学校教科书/石鸥  张美静.....................4

[学术瞭望]

立足核心素养的课程统整设计/蔡清田................................8

校本课程开发：农村学校改进的重要路径/吴支奎.....................15

富于生命力的乡村校园环境创设

——以帕夫雷什中学为例/孙刚成  翟昕昕...........................18

○中考改革

广东省进城务工人员随迁子女异地中考政策研究/许慧妍...............23

新课程改革背景下潍坊市中考改革的经验与启示/姜晓慧    史金峰.....28

走向多元化的中等考试招生考试制度探讨

——以江苏省中考改革实践为例/刘金艳............................33

[资源纵览]

国际科学本质教育思想的回顾与慎思/胡扬洋.........................38

美国加州高中数学教材内容设置分析

——兼与我国苏教版比较/陈振.....................................42 

新中国成立以来中学物理教材建设概况/金新喜.......................47

人教版初中语文《马说》的一则注解商榷/杨斯月.....................52

[现象透视]

○学科教学

阅读教学与写作教学：结合还是分离

——基于叶圣陶读写关系观的探讨/周媚山    温小军.................54 

活用图示组织模式  巧育知识整合能力

——框架式板书在《历史与社会》教学中的应用/金明强...............59

“文化生活”模块教学的方法论思考

——以“传统文化的继承”一课为例/吴美燕.........................62

学生会算了，还教什么

——一年级数学计算教学的教研新视角/朱爱玲.......................65

学生已会时，如何“找”数学思想——“找次品”的思考与实践/李悦...69

○考试评价

基于STS情境的高考物理试题分析

——以2015年理综卷为例/曹义才...................................73

高考政治漫画选择题例析/刘琼.....................................77

[治教观摩]

○一域一得

以学习型组织理论为指导引领农村小学语文教师科研素养提升

——以广州市从化区为例/方华英...................................80

○一校一得

立足全面的科学管理  促进学校迅速崛起/刘维花.....................84

○一课一得

一堂语文常态课的进化史 /楚云....................................88

[广角掠影]

“扣好”“拼课”这粒“扣”/朱向明...............................92

也谈教师眼中的“好学生”/邵晓  葛金国.......................... 94