[专题]-让我们翻开教科书

[第八课] 

黄晦闻所编“要人命”的《广东乡土教科书》/石鸥 郑小玲......................4

[学术瞭望]

“发展学生核心素养”背景下的教师培训课程/吴惟粤 李俊......................9

活动理论视域下的不同师徒带教形式分析/黄慎娥..............................17

基于“大标准”的评价构建：美国PARCC项目的启示/李亚培 谢小山 谢翌..........21

基于课堂教学过程优化的中小学生减负路径/罗菊..............................27

[资源纵览]

新课改前后德育教材中人物形象的比较研究/徐群..............................32

关于《春酒》的文本问题探析/陈治勇.......................................38

不同版本高中物理教科书资源整合研究/周长春................................42

中小学数学校本课程开发研究文献综述/张玉 曹丽华 陈静......................46

学习机会公平视角下的课堂提问研究述评/郝亚迪..............................49

[现象透视]

○学科教学

对话理论视角下促进高中生作文自我话语发展的策略研究/林少玲................53

情绪智力因素在英语教育中的运用/林苡.....................................58

从知识习得的维度探析小学计算教学/蓝艺明.................................62

小学数学概念教学要善于“借力”/黄毕年...................................65

课堂教学中的“缺位”与“补位”/姚建法...................................67 

巧借图表模型，有效助解化学问题/詹发云...................................71

○学科课程

中学英语课程优化国际理解教育的措施/杨敏..................................74

○科研成长

深化小课题研究的量化分析/费伦猛.........................................77

提高思想政治课校本教研有效性的思考/黄举泮................................82

[治教观摩]

○一域一得

项目化运作：“教科研训一体化”的有效操作策略/朱唤民......................84

○一校一得

以“1+4”课余体育运动模式促进弱势儿童的发展/龙志荣.......................87

○一赛一得

小语教学千般味 大师课堂品珍馐/王凡 王付梅................................90

[广角掠影]

学校课程多样化的建设需要关注公平问题/黄津成..............................93

论语文教师的情怀/沈喜云.................................................94