[专题]-让我们翻开教科书

[第十课] 

最彰显作者的课本——蒋著修身教科书/石鸥  付璐....................4

    [学术瞭望]

    教育与政治：卢梭研究的统一性问题/冯强............................8

    论学校课程建设的一体化/蔡其全...................................13

    论表现性学习与评价一体化的课程设计/管颐  肖龙海.................18

    试论学科德育渗透模式的构建/陈发军...............................23

    从义务教育阶段学生对教科书的喜好思考当前的教育改革/李庆文.......26 

[资源纵览]

    生态视域下的村小教育资源配置策略/孙刚成  翟昕昕  刘文文.........30

    我国人教版与新加坡朗文版初中历史课文辅助系统的比较研究/李倩雯...36

人教版和湘教版地理教科书体现尺度思想的现状分析/张家辉...........42

美国高中物理教材引入体育运动素材的启示/刘富民..................47

[现象透视]

○学科教学

英语写作教学中的立体交往/帅飞飞.................................50

    经典文本教学方式新探/贾会勤.....................................54

    从名师课堂看小学数学教学中导入的常用方法/雷婷婷.................57

    “先学后教”的数学课上不完怎么办/钟世文.........................61

蠡测“阿基米德”原理教学的逻辑/石尧   赵洪慧   樊守慧...........63

创新实验设计，培养高中生的物理核心素养/陈小平.....................67

○考试评价

2016年高考全国卷I物理选考试题评价与启示/许冬保..................72

2016年新课标文综Ⅰ卷地理试题分析及备考策略/杜志忠...............75 

    高考政治探究题：彰显学科能力和核心素养/胡贞福...................79  

[治教观摩]

○一域一得

    加强中小学校园法治教育，消除潮汕地区崇神活动的影响/王晓丹.......83

○一校一得

    少年商学院：培育面向未来所需的财商素养/滕梅芳  杜娟.............85

    ○一课一得

    从分散建模走向整体建模/张卫星...................................89

[广角掠影]

 ○叙事

     用同理心化育躁动的心/孙安懿....................................94