《课程教学研究》2014年第9期目录
[专题]
夏丏尊：从清末秀才到教育家/田丽 张军凤....................................4
[学术瞭望]
蔡元培普通教育课程政策的特点探索/王玉生...................................9
关怀者：教师职业不可或缺的角色定位
——基于一项课堂作业的文本分析/穆湘兰................................13
农村留守儿童学习问题的成因与对策研究/马雪琴..............................16
国内外青少年学业情绪研究综述/陈国明 .....................................19
[现象透视]
○学科教学
国外阅读策略教学模式研究及其启示/倪燕....................................25
小学语文作业的有效设计探析/刘帅..........................................29
基于实践之人性回归英语课堂教学探究/龙成彦................................33
感受几何直观作用的研究/吴志健............................................38
低年级数学课堂应放手让学生操作/赖香叶....................................41
课堂设计引入策略的微观分析与改进建议/王杰航..............................43
基于认知负荷理论的“质量守恒定律”微课教学设计/胡君......................47
“机械能守恒定律”的高端备课/邢红军 胡扬洋 李蓓..........................52
○考试评价
基于学校考试有效命题的理性思考与实践探索
——以某校高三物理考试为例/周长春........................................55
小学数学命题的四大着眼点/黄秀梅..........................................61
[资源纵览]
内外有别
——清末民初女子教科书中的性别书写/刘丽群 刘景超.........................64
中新小学数学教材中问题解决比较研究
——以人教版实验教材和shnping maths教材为例/孟艾菊.......................69
乡土资源在思想政治课程中的应用思考/何天宇................................72
学生为本、经验为根：校本课程的价值取向
——以昌化一小校本课程“印象昌化”为例/黄津成............................75
[治教观摩]
○区域实践
教育有爱 学习无碍
——台湾补救教学述评/杨丽蓉 迟艳杰.......................................80
加强学区学校合作 促进教育均衡发展/吕超...................................84
[广角掠影]
○视域
深圳市福田区《中小学国际理解教育课程纲要（修改稿）》节选/深圳市福田区“区域
国际理解教育课程构建研究”课题组.........................................88
○观点
还原公开课的本来色彩/李荣志..............................................91
何谓弹性游击教学/何正文..................................................93
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