八年级下册后半学期复习提纲
第六课 终身受益的权利
1、教育的含义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的重要作用和意义：①对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。②对国家来说，教育能提高整个民族的科学文化素质，能成就我们的未来。
3、受教育权的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育：①含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
②义务教育的三个特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施；普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
③中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务；认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。
5、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
第七课 拥有财产的权利
财产：①分类：国家所有、集体所有或个人所有的物质财富。
②个人财产的含义：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
③财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
法律保护合法财产的所有权：①法律：宪法是国家根本**；民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。
财产继承：①遗产：必须是公民死亡时遗留的公民个人所有的合法的财产。
②法定继承人：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
③继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
④继承方式：法定继承。是指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式；遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
⑤遗赠：法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗产继承，而属于遗赠。
⑥当遗产发生争议时，一、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。二、当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
4、无形的财产：①智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
②智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
③依法保护智力成果权：一、当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律来维护自己的合法权益；二、我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
保护消费者的权益：一、要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；二、消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。
消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与风俗习惯获得尊重权、监督权等。
保护消费者权益的意义：有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
维护消费者权利：一、法律：消费者权益保护法。二、途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
作为消费者：一、我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争；二、也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
第十课 我们维护正义
期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
正义：
①正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为；非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。
②正义的要求：我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
③正义的作用：保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
正义的制度： ①公平必须有正义的制度来保证。②制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
正义与公平的关系：①在我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；②在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。
自觉维护正义：①就要遵守正义的制度，而自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。②对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度，因为消极的态度会产生不良的后果。
正义感的具体内容：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
只有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。一个人可以没有能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。因此，有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德。
做一个有正义感的人：①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；②如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗