初中政治课教学要学与实际结合
初中政治课教学要能真正体现出“以学生为本”的教学理念，使学生的求知精神与实践能力得到真正培养 , 这就要求我们教师在教学中要密切联系实际，要求我们不仅要搞好知识的传授，更重要的是，要使学生通过对知识的学习，达到对学生进行思想政治教育的目的。因此，每位政治课教师都应该把学生学习知识和实际结合。近年来，我在教学实践中力求从以下三个方面做好这项工作。
第一．联系学生实际。一是联系初中学生文化素质较低的实际，从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想实际，现在的初中生大有一部分学生文化素质和思想素质较低，有相当一部分是初中阶段的‘双差生’，因此，我在教学中针对学生思想素质较差的实际，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，努力消除自卑感，树立积极向上，勤奋好学的思想和坚定的学习信念。
第二．联系社会实际。政治课自身的特点决定了教师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会发展实际来授课，例如：我在授课时，着重联系我国改革开放以来在党的领导下经济建设，社会发展，人民群众的生活取得巨大成绩的事实，让学生真实感受到我们的党是伟大的光荣的正确的党；用老共产党员省劳动模范鲁增富所长的事迹和其它先进人物的事迹来教育学生，让学生真正看到党的先进性，从而增强学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的思想，提高对党和国家改革开放政策的认识，从而为将来自觉投身于社会主义建设，全面建设小康社会打下良好的思想基础。
第三．教学方法要合乎实际。首先，教育学生端正对政治课的认识。在初中阶段，升高中考试政治课考试开卷，在大多数学生眼里，政治课的重要性远不如语数外等课程重要。这种偏科的思想必定带到学习中来。针对学生的这种实际，我在教学中十分注重对学生进行政治课学习目的和意义的教育，联系一些著名的优秀人物成长的过程，深刻阐明政治理论课对于学生人生观世界观形成的重要作用和在青少年成长过程中的重要作用，使他们从思想上真正重视政治课的学习。教育他们牢固树立正确的政治思想和世界观，关心国家前途命运，从而主动地自觉地学好政治课。 其次，在课堂教学中克服以往的“讲条条、背条条、考条条”的传统做法，因为这种方法从根本上压抑了学生的学习积极性和创造性，是造成学生不愿意学习政治课的外部原因之一。因而我在教学中采取了引导学生自学讨论、讲解答疑与练习的方法，对学生采取的是“授以渔”式的启发式方法而不是“授以鱼”式的满堂灌的呆板的教学方法。如： 开展了“课前三分钟演讲”的活动，即在教师的组织下，学生结合社会现实、学校学习和生活的实际，运用所学的政治理论和自己掌握的知识，就不同问题自拟题目进行演讲。再如：在课堂教学中，根据课程的内容，采取读书与讨论、讲解答疑与练习的教法，即学生按自学读书提纲边读书边思考，同学之间也可以互相探讨，改变了以往教学中学生发言机会少的现象，教师可以了解同学们在讨论中普遍存在的问题，并在把握好课程的系统性计划性的前提下进行科学的讲解，活跃了课堂气氛，调动了学习的积极性和创造性。
教学中能否真正做到学生的求知与运用创新能力的培养，关键在于充分发挥教师的主导作用，教师要以高度的政治责任感、崇高的职业道德、严谨的治学态度、来高质量的完成教学工作，以人民教师的良好形象来影响和带动学生学好政治课，为全面建设小康社会培养合格的人才。