教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以恰当的方式加以赞美。

　　(2)能学习他人的优点和长处，以此激励自己不断进步。

　　(3)通过制作优点卡，初步锻炼自己的策划、制作、创造的能力，学会合作。

　　2.情感态度价值观

　　(1)体验被老师、同学欣赏的快乐，相信自己，增强自信心。

　　(2)积极寻找和发现他人身上的优点，能用恰当的方式表达自己的赞美之情。

　　3.行为与习惯

　　(1)与他人相处时，乐于发现、欣赏他人的长处。

　　(2)学生能够做到主动参与，相互合作，养成细心观察，真诚欣赏别人优点的习惯，激励自己不断进步。

　　活动参考

　　课前准备：

　　(1)请大家想一想，发现同学的哪些优点，寻找到身边哪些榜样。

　　(2)准备卡纸、剪刀、相片、胶水等用来制作优点卡。

　　活动一：展示“我是好样的”

　　请一些曾经获得成功的同学以图文结合的方法介绍“我是好样的”的事例。如：豆豆同学参加语文竞赛获一等奖，请她说说学习语文的方法心得;琦琦同学展示钢琴三 级考试的及格证书，说说在练习弹钢琴的时候，遇到了困难是怎样想的，又是怎样做的。老师伸出大拇指说：“你是好样的!”

　　活动二：告诉“你是好样的”

　　游戏方式：听音乐《小鸟，小鸟》传花。接到花的同学当众说出自己的优点。

　　要求：自我认识积极，声音响亮，充满自信。自己觉得“自己是好样的”就可以到讲台上来给自己戴上一朵小红花。

　　遇到自己找不到优点的或个别自信心不足、内向的学生，同学们对其进行“优点轰炸”，帮助其树立自信心。

　　最后联系“文明班集体”的奖状，说明我们班个个都是守纪律、讲文明的好孩子 ，行!(伸出大拇指)

　　活动三：露一手，证明“我们是好样的”

　　以小组为单位，让学生根据自己的特长自由组合，现场开展才艺表演(如手工、书画、模型、小合唱)，不能当场展示的，也可以用介绍来说明(如烹调、做家务等)。

　　活动四：制作优点卡

　　教师引导每个学生都能为他人找到长处，同时也使每个同学都被评价到，为制作优点卡做准备。

　　师：小朋友们，我们每天都会发现同学的许多优点。把我们的发现记下来，投到“小星星”信箱里吧。一个星期后，咱们比比看，谁的发现多。

　　学生制作的优点卡投放“小星星”信箱里。

　　没有没收到优点卡的同学教师提示全班同学为他们找优点，用恰当的的方式夸奖他们。教师带动学生为其找长处，写在老师制作的优点卡上，让其感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。