我省开始实施“特级教师教学支援行动计划”

为充分发挥我省中小学特级教师的引领和示范作用，进一步增强中小学特级教师的责任感和使命感，帮助农村地区教师提高教育教学水平，促进全省中小学教师队伍均衡协调发展，省教育厅在今年初发文（粤教师函【2011】5号），决定从2011－2013年实施“中小学特级教师教学支援行动计划”。

根据计划安排，从2011年开始，省组织“特级教师教学支援总队”赴经济欠发达地区14市农村中小学开展巡回讲学活动，经济发达地区7市和经济欠发达地区14市组织本地区“特级教师教学支援分队”分别奔赴有对口扶贫关系的地市和本地区农村中小学开展巡回讲学活动。争取用3年时间对经济欠发达地区14市的农村中小学教师进行一次高水平、多形式、全覆盖的教学支援行动。

本月10号至20日，经省教研室和韶关市教育局具体计划和组织，开展了“特级教师教学支援总队”的首次活动。总队的师资从厅直属学校和各地特级教师、高等院校教育专家、中学正高级教师和省评定的名教师中遴选。首次活动地点是韶关市的翁源县、南雄市等十个县区。参与这次支援活动的有高中历史、初中艺术、高中地理、初中生物、高中语文、高中政治、初中化学、高中化学、初中历史、高中艺术、初中地理、高中生物、初中思品、初中语文、小学数学、高中数学、初中英语、高中英语、初中数学、小学英语、初中物理、高中物理、小学语文等23个学科50位老师。在每个县（市、区）均安排了2-3个学科，要求各县教研室组织全县（市、区）相关学科的绝大部分老师参加活动，同时还要组织本县（市、区）各学科的部分骨干教师分赴其他县（市、区）参加活动。据不完全统计，全市参加活动的农村地区教师达2000多名，听课学生约1200人。支援总队中的每一位特级教师都有很强的责任心、使命感和敬业精神，能在短时间内按照韶关教育局提出的要求进行认真细致的准备，在课堂上又善于激发和调动学生的学习积极性，注重采用有效的激励性评价手段，积极组织学生开展自主、合作和探究的学习活动，努力体现学生的主体地位，为当地教师提供了很好的示范作用；做讲座的专家们对新课程的一些教学课例和理论富有探索性的阐释，非常切合当前韶关市的教学实际，具有可操作性，对促进全市各学科的教学具有现实的指导意义。例如全国教育系统劳动模范、“人民教师”奖章获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、深圳市南山区教育科学研究中心中学语文教研员、中学语文特级教师姜东瑞作的题为《新课程下语文课堂的问题与策略》的专题讲座，列举了新课程下语文教学存在的种种问题，然后将理论联系教学实践，以生动的案例、幽默的语言深入浅出地分析原因，高瞻远瞩地提出改进策略；互动交流时特级教师耐心解答，为教师们解决了心中的疑惑。教师们都深深地感到，通过观摩课例、聆听讲座和交流互动，不仅欣赏和领略了特级老师高超的教学艺术、精湛的教学设计能力、丰厚的教学功底、丰富的教学经验以及灵活多样的教学方式方法等，而且对自己的教学观念产生了较大的冲击，并进一步明确了自己的专业发展方向。在活动中，各位特级教师均留下了各自的联系电话及通讯方式，并在座谈、交流中与部分学校、老师建立了联系，有利于韶关市各县（市、区）的学校和教师们在今后与他们进一步的沟通，为韶关市教师特别是农村地区教师今后的发展、提升提供了更多的机遇。韶关市教研室对大多数学科的特级教师的优质课、讲座及与教师的座谈交流过程都进行了录像，这些录像将会成为各学科今后进一步研讨、学习的优质教学资源。支援总队的一切费用开支由教育厅承担。

这次活动的形式有示范教学、教学辅导、备课指导、课题指导、交流互动、专题讲座等。是由韶关市教育局教研室根据当地最急需支援的项目提出申请，省、市教研室领导汇合研究进行订单式设计而成。适合当地实际，合乎教师们的需求。十个县、区的回馈反应良好，好评如潮，认为这样的活动对指导教师开展教学实践，帮助教师规范教育教学行为，引导教师进行教学反思，全面提升教师教育教学的能力和水平有极大的帮助。
（教研室供稿）