第一单元　电

实验名称：让小灯泡发光

设计目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

材料：小灯泡、电池（每人一套）、导线（每人一条）

过程和方法：

1．按照书中P5第一幅图的方法连接电路，观察现象

2．按照书中P5第二幅图的方法连接电路，观察现象

3．按照书中P5第三幅图的方法连接电路，观察现象

4．按照书中P5第四幅图的方法连接电路，观察现象

现象：书中第三幅图是短路电路，其它一、二、四图都是正常连通电路，灯泡会正常亮起。

注意事项：电路短路时会产生高热，注意不要烫伤学生。

特别说明：电池的电量要足，否则小灯泡在最后可能因为电量不足而不亮。电池电压很低不会伤害学生，可放心实验。

实验名称：比较串联和并联

设计目的：通过实验区分串联和并联的连接方法并能进行分析比较。

材料：小灯座（每人两个）、电池盒、电池（每人两套）、导线（每人四根）

过程和方法：

1．按照书中P16第一幅图的方法连接电路，观察现象

2．按照书中P16第二幅图的方法连接电路，观察现象

3．按照书中P16第三幅图的方法连接电路，观察现象

4．按照书中P17第一幅图的方法连接电路，观察现象

现象：书中P16第一幅图电串联电路会使小灯泡亮度增加，但会缩短灯泡寿命；书中P16第二幅图并联电路的灯泡亮度正常；书中P16第三幅图串联两个灯泡，灯泡亮度比平时低会显得很暗；书中P17第一幅图并联的两个灯泡亮度正常。

注意事项：电池串联时电压是各电池电压之和，容易损毁灯泡，实验时间不宜过长。实验时还要注意不要让电路短路。

特别说明：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。两节电池并联起来，电压还是1.5V，但是电流比一节电池要强。

第二单元　新的生命

实验名称：解剖一朵油菜花

设计目的：通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。

材料：油菜花（每组一朵）、镊子、放大镜（每组一套）、记录文件夹（每人一张）

过程和方法：

1．用镊子小心地把最下面的萼片取下，放在一旁

2．再用镊子小心地把花瓣取下

3．用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊

4．用镊子把雌蕊取下

5．用放大镜仔细观察，填写记录

现象：解剖后油菜花的样子如书上P21图，四个萼片、四枚花瓣、六个雄蕊、一个雌蕊。

注意事项：使用镊子时，要注意尽量不要损坏花的各个部分。有花粉过敏的学生不宜参加实验。

特别说明：如找不到油菜花，可用其它十字花科的花替代，如：萝卜花。教师在准备油菜花时要注意有些油菜花并不是四个花瓣，也会出现三个或五个花瓣的。

第四单元　岩石和矿物

实验名称：火山喷发模拟实验

设计目的：通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。

材料：烧瓶或集气瓶、铝箔、小苏打、白醋或食用醋、洗涤剂、烧杯、报纸

过程和方法：

1．将铝箔围绕烧瓶口搭成火山的形状

2．将烧瓶放在报纸上，避免溅到桌子上

3．向烧瓶中倒入一些小苏打

4．再向烧瓶中倒上一些洗涤剂

5．向装好的烧瓶中倒入醋，观察现象

6．观察冷却后的现象

现象：向烧瓶中倒入醋时，烧瓶中会立即喷出大量泡沫，冷却后在铝箔上留下一些坚硬的粉末状物质。

注意事项：注意演示时不宜让学生靠得太近，避免喷发物溅到学生身上。

特别说明：此实验为教师演示实验。

实验名称：模拟岩石变化的实验

设计目的：通过实验操作，验证岩石变化的假设。养成通过寻找证据论证自己的假设的科学态度。

材料：玻璃杯、酒精灯、玻璃瓶（每组一套）、岩石（每组若干）、豌豆种子（每组若干）、石膏糊（每组若干）

过程和方法：

1．先用镊子夹住岩石放在酒精灯上加热

2．再立即把加热的岩石放入冷水中

3．重复1、2步骤几次

1．将几块岩石放入玻璃瓶中，盖好盖子

2．不断摇动瓶子

1．向玻璃杯中倒入石膏糊

2．将豌豆种子撒入石膏糊中

3．再向杯中倒入一些石膏糊

4．将干了的石膏从杯中取出，放入盛水的盘子

5．豌豆发芽后观察的石膏

现象：岩石经过不断加热、冷却的过程后会碎裂；放入瓶中的岩石会因不断撞击而碎裂，并表面变得光滑；埋入豌豆种子的石膏糊，最后在豌豆发芽时，石膏会破裂，出现裂缝。

注意事项：使用酒精灯时要注意不要烫伤学生。选择玻璃瓶时要选择瓶壁较厚的，摇动时不要过于用力，否则容易敲碎瓶子，扎伤学生。

特别说明：选择岩石要选择质地不是很坚硬的，否则实验效果不明显。