课程教学研究创刊词--用理性的力量筑梦教育

教育推动人类走向未来，《课程教学研究》致力于推动教育走向未来。

时下，世界潮流浩荡汹涌，前进与冲突共生，开放与守成相随。中国正以跨越式的发展谱写民族的伟大复兴。教育，作为社会进步经久不衰的力量源泉，必然不断地迈向改革的新征程。伴着21世纪的曙光，我们见证了基础教育课程改革的启动，见证了免费义务教育的普及，见证了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的诞生……曲折的实践，激越的争论，义勇的担当，宏伟的规划，挑战着我们的智慧，呼吁着我们的行动。我们需要以理性为引领，穿越多元观念的交锋和社会变革的矛盾前行，寻找并守护教育的应然道路。

理性的力量，即是洞察现实的力量。我们不能忽视，中国的教育负载着无比久远的历史沉积，受训于此起彼伏的外来思潮，经历了急剧变化的社会秩序，同时还要面对差异显著的区域发展。各种因素的制衡形成了凝滞的现实，教育改革总是难以达成理想的预期，贯彻落实的过程中往往为强大的惰性所蚕食。时日变化，困局依旧，素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实。在矛盾中行进，我们惟有沉潜下来，冷静观察，实事求是地分析与研究各种制衡因素，厘清它们的根系脉络，才能为教育发展提供事半功倍的行动指南。

理性的力量，即是智造未来的力量。我们不能沉迷激情的口号、极端的行为，尽管它们在思想的领域、个人的空间具有合理的位置，教育这项事关全局的系统工程，只能稳妥地中庸地推进改革步伐，大破大立戕害的都是鲜活的生命。中庸不是平庸，它要求我们博学审问，触类旁通；要求我们小心实验，调适推广。我们需要智慧地综合各种要素，有理有据地提出建议，以逻辑的翅膀放飞教育的理想。这就像土壤养育的小树苗，呼吸空气，沐浴阳光，调动奇妙的光合作用，必将长成一株苍郁大木！

使命当前，《课程教学研究》诚挚地邀约一切有志于此、有感于此的朋友，从矛盾最集中的地方着手吧，一起探索基础教育，探索课程与教学。让我们从现实生发开去，上溯传统于历史，别求新声于异邦，创造性地发现问题，提炼理论，谋划政策，引导实践，为教育的发展提供智识的支撑。

洞察现实，智造未来，我们一起向前行。