单元教学目标

一、科学探究

1、  对一种动物进行较全面的动态观察；

2、  按照一定的特征对动物进行分类；

3、  寻找事实和根据对植物根茎叶的作用进行认识；

4、  对观察研究结果进行简单整理、概括和交流。

二、情感态度价值观

1、  进一步增强对动植物特征进行探索的兴趣，获得对生物多样性的认识；

2、  意识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。

三、科学知识

1、  认识周围环境中的植物、动物和其他生物；

2、  了解有生命物体在各自环境中的生存方式；

3、  知道有生命物体的共同特征；

4、  理解生物与非生物的概念。

单元教学重点

1、  学生对动物和植物进行的大量观察；

2、  组织学生对观察结果进行比较、分类、归纳和概括，进而形成生物的概念。

单元教学难点

帮助学生建立比较科学的生命体概念，使他们能够结合运动、饮食、呼吸、生殖等概念来定义生命。

单元教学课时

6课时

教学提纲及建议

主题

主要活动内容

活动分析及建议

动物怎样生活

回顾有关动物及生长周期的内容

1、立足在学生大量真实观察的基础上进行探究活动；

2、根据实际情况提供机会，丰富学生对动物的感性认识。如利用暑假布置学生观察记录；或有条件的进行实物观察；或提供视频资料；或学生提前进行资料收集。

交流汇报对一种熟悉或喜爱的动物的观察、调查结果

采取多种灵活的手段，鼓励学生之间进行充分交流，有根据地陈述自己的见解，并乐于倾听别人的意见。

形形色色的

动物

找出与六种动物相似的动物

学会用分类的方法对动物的特征有更多的了解

对有疑问的动物进行讨论

通过质疑、摆证据，加深对动物特征的了解。

分小组整理和总结每一类动物的主要特点

1、能够在学生的头脑中初步建立动物多样性的概念；

2、体验科学家常用分类的方法来更好地识别事物与了解事物。

概括动物的共同特点

了解要概括一种事物的特征一定要建立在掌握大量事实的基础上。