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 【综合实践创新】
 
 23.揣摩文意，注意句式，把下面这段话补充完整。
 
 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬多于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人评论改为___________________________________。
 
 24.阅读下面语段，简要说明广告语使用的具体效果。
 
 “雪碧”的广告语“晶晶亮，透心凉”为产品作了准确而独特的定位，其广告效果在于：
 
 (1)“晶晶亮”说明产品：______________。
 
 (2)“透心凉”表示产品：______________。
 
 25.作文
 
 毕业班照毕业照，摄影师让学生列队站好后，把眼睛闭上，待焦距光圈调好后，再把眼睛睁开，这样照出来的照片没有一个眨眼的，而且个个炯炯有神，同学们感触很深，你也有类似的经历和感悟吗?
 
 请就此话题，写一篇不少于700字的作文，自拟题目，体裁不限。
 
 
 
 参考答案
 
 【课内四基达标】
 
 1.A(Bxù—chù，Cguàn—guān，Dfó—fú)
 
 2.B(A鸠—鸩舔—舐C岐—歧，D功—工烦—繁)
 
 3.B(“不治”一般指不可救治；“不愈”指没治好；“易地”指换地方；“异地”指另外的地方；“侧目”指斜着眼睛看，形容又怕又恨的眼神；“刮目”指另眼相待，有赞扬意)
 
 4.D(A隔靴搔痒：说话办事，写作等未抓住关键；B两小无猜：男女幼小的时候在一起玩耍，不避嫌疑；C下里巴人：战国时，楚国流行的民间歌曲，泛指通俗普及的文艺作品)
 
 5.B(A“清查”一词后加“出的”二字，方能明确“严肃处理”的对象；C“两个弟弟和两个妹妹的后代”表意不明；D“拿来同我军作战地图比较，明显不如对手”结构混乱)
 
 6.A
 
 7.C(A项将“即或对手再弱”插在中间，使语意割裂。B项前两个分句未能构成结构相同的“整句”与C项相比欠佳；D项的第一个分句位置不当，使语意割裂)
 
 8.C
 
 9.C(错解了诗的基调)
 
 【能力素质提高】
 
 10.C
 
 11.(3)(4)(6)
 
 12.乙
 
 13.一样，都是指文意。
 
 14.他认为，在写作说理文时，语言总是随思想生发而变化的，只有表达结束，思维才能停止。
 
 15.指形式和内容，详略与主次。
 
 16.特征有容貌、衣着、伤口；说明了乞丐的凄苦可怜，需要帮助。
 
 17.表明作者对乞丐真诚的同情和不能帮助他的内疚。
 
 18.(1)应该帮助而未能帮助的愧疚；(2)人格上对乞丐真诚平等地看待。
 
 19.作为乞丐，他自然得到过别人不少的物质上的帮助或施舍，但极少有人真正把他当人看，给他以人格上、精神上平等的尊重。对于他来说，“我”给予他的恰是他的世界里非常难得却又十分渴望的。
 
 20.理解及精神上的回报。
 
 21.“双关”，老人是乞丐，在现实中的我于精神方面未尝不也是一个孤独、少有人理解的乞丐，“我”的人文主义思想渴求理解和支持。
 
 22.写出了人与人之间的关切和理解，展示了高尚的人道主义思想的境界。
 
 【综合实践创新】
 
 23.牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝
 
 24.(1)不含色素，无害人体；(2)极好的解渴效果
 
 25.作文(略)