寻找孩子成长的支点
 

当下不少家庭在培养小孩方面是在“两条腿走路”，一是拼学业，二是进兴趣班，拼学业是为了将来如花似锦的前程，进兴趣班是为了以后能有一技之长。于是，孩子的两条腿每天在规定好的路线上奔跑，周而复始，连周末也搭了进去。能够腾挪出给小孩子玩耍的时间很少，即使有时间，但对于日日局促于高楼之上套房之中的小孩子来说却面临着缺少玩伴的尴尬，只好与玩具、电视、电脑为伍。父母还是孩子时的那种呼朋引伴，追逐嬉戏，偃仰啸歌的情形已不复多见。两相对比，不难发现现在的小孩在参与活动的形式、内涵、时间、地点方面都显得颇为贫瘠。而且，无论是学业教育还是兴趣培养都还没有抓住家庭教育的核心——能力的培养：学习的能力、表现的能力、交往交际的能力、运动的能力、爱的能力，如此众多方方面面能力的培养，需要在学校教育之余，在剩下的极为有限的时间里完成，确实对父母家长提出了苛刻的要求。还好，在如何培养孩子方面，《给孩子一个支点—让孩子快乐成长的12个家庭活动》这本书为我们提供了一种新的模式、一个新的视角，这对家有学龄儿童的父母们有着不同寻常的借鉴意义。

本书讲述了李一诺父母如何以家庭活动为切口，敞开家门，广邀其他家庭的小朋友，通过和孩子们一起组织家庭音乐会、厨王争霸赛、魔术表演秀、写信给耐克公司总裁推销自己设计的鞋子等各种家庭活动，从而培养孩子们勇于担当，懂得感恩，乐于交流，善于合作，充满自信，富有想象力，具有同情心等各种爱和能力的故事。这些故事里边，无不包含着小作者父母浓浓的舔犊深情与独具匠心的教育智慧，这种方式的教育不再停留在空洞的说教，更多的是建立在人际间的各种交往互动以及丰富多彩的家庭活动的基础之上，在这里，家庭活动成为了帮助孩子快乐成长，帮助父母轻松教育的载体和支点。

本书的独特之处还在于章节别具匠心的设计，每个章节由已经成功组织过的家庭活动构成，每个活动的介绍又是由“问题聚焦”、“亲子共读”、“父母聊天室”三个部分组成。“问题聚焦”和“父母聊天室”由父母执笔，分享了很多独到的培养孩子的经验。“问题聚焦”以犀利的眼光和敏锐的笔触插入当下家庭教育的软肋，“父母聊天室”则用充满温情的语言抽丝剥茧地讨论育儿心得。书中没有高深莫测的教育理论，有的是紧接地气实打实的观点、做法、感想和反思，它们以原始记录的方式呈现给大家。对于父母，书中的每个活动都是经典的教育案例，教给年轻的父母一种快乐教育、科学教育的方法，原来孩子可以这样教，原来所有的父母都可以做得到。

“亲子共读”部分则是由10岁小一诺独力完成的。阅读这部分的文字，我用“惊叹”两个字来形容自己的感受。一是惊叹于小作者活泼生动的文笔，能把一件平淡无奇的东西写得活灵活现，尤其是善于运用拟人的修辞手法进行描写，如：

“我重新打了一个蛋，但是当我刚敲的时候，蛋清就溃不成军地流出来了。” （《“谁是厨王”争霸赛》）

“我看着高大威猛的三角钢琴，我必须制服它。”（《小屁孩家庭音乐会》）

“溃不成军”、“高大威猛”、“制服”这些词语在小作者手里就好像捏面人手中的面团，经过捏搓揉掀后恰如其分的安在了属于它的位置，让人读来不禁莞尔。

二是惊叹于小作者丰富的想象力，如《藏宝图中的幸福》一文，讲述了一诺循着爸爸妈妈绘制的藏宝图寻找生日礼物的故事，情节本不复杂，但他却以儿童的视角加入了天马行空的想象和丰富的心理描写，从而使情节变得一波三折，特别是想象绑匪、鸡头蛇怪齐上阵的场面，仿佛演绎出唐吉诃德大战风车的阵仗，确实引人入胜。

一诺一家的家庭活动还在继续，而且越来越热闹，不少慕名而来的家庭加入了他们的活动，如果你们碰巧也是年轻的父母而没机会参加他们的活动也没关系，只要抽空读读《给孩子一个支点》这本书，按图索骥，同样能把家庭活动办得有声有色，从中培养孩子良好的品质和能力。

作者一家的家庭故事就好比一面镜子，从中我们几乎可以看到每一个家庭的生活缩影，值得家长和孩子共同阅读。