普通高中新课程教学课例要求

对高中新课程实验教材的评价意见（美术）

永春第四中学信息网

1、 教学课例的教材：教学课例撰写必须是普通高中新课程《美术》实验教科书。范围即人美版四本、人教版6本。 必须符合不同模块的学科特性。
　　2、 编写教学课例的目的： 为新参加普通高中新课程《美术》实验的全省教师提供备课和上课参考学习样本。
　　3、 教学课例的内容： 作为新参加普通高中新课程《美术》实验的教师的备课和上课参考学习样本，必须有课堂教学的 使用价值。 因此，在构成内容上必须具备如下要素： （1）示明教材版本、模块、课题、授课班级、授课地点、学习人数、学时等。（2）教学目标：必须围绕三维目标并将三维目标具体化、细化。 （3）课程理念与教材分析：结合新课程理念、主题内容和学科模块特点作言简意赅的理论描述与分析。 （4）教学过程及要求描述：教与学的互动过程及环节要完整，如复习、导入、讲授、示范、作 业步骤、教 学设计的策略意图等。（5）教具学具：本次课堂教学所需要的各类教、学用品，包括教学环境的建议。 （6）教学评价：体现新课程评价理念，将过程性评价与阶段终结性评价结合，质性评价与量化评价结合。 （7）作业要求：体现多层次，有基本要求、较高要求和个性化要求。 （8）学习方法建议：体现自主学习、小组合作学习、探究学习。有知识点、技能要点和操作步 骤、感受方 式、思考探索提示、成果展示方式。（9）学习重点、难点、兴趣点 （10）板书范图总设计 （11）任课教师教学后记、反思及建议
　　4、 教学课例的撰写格式自定 （可文字、可表格、可图解，提倡实用而个性化、丰富又单纯）。有可能最好配课件
　　5 、专家（教研员）点评

[b]教 学 案 例 设 计 [/b]

[b]参 考（一）[/b]

一、教材分析： 学生分析： 设计理念： 教学设计：
课题
版本__________ 授课对象 __________
模块__________ 授课地点 __________
授课课时__________ 授课时间__________
教学准备 ______________________________
知识与技能____________________
教学目标 过程与方法____________________
情感、态度、价值观____________________

教学要点 重点__________________ 难点 _________________ 兴趣点____________________
作业要求 ①基本要求______________ ②较高要求______________ ③个性探究____________

二、教 学 过 程
A.导入新课 明确学习目的，创设问题情景，以多种形式导入新课，指导学生开展尝试活动。 发挥教师所长，采取活泼、幽默、亲和，采用语言、表情、动作等方式，组织学生感受、体验、激发兴趣、增强求知欲。
B. 讲授新课 组织变式训练，贯彻“双基”的传授 才艺施展、互动、交流
C.作业实践 认知结构的组织活动，创作 提倡主动参与，体现个性，发挥创意。
D.展示评价 检验教与学的回应和反馈 作业展示，鼓励评价，重在参与。
E.课后拓展 延伸探索可持续发展的学力 使学生掌握学习的方法

三、课后反思： 专家点评：
[b]参 考（二） [/b]

教材版本__________ 课 题__________
课 型__________ 课 时__________ 授 课 地 点__________ 授 课 年 级__________

一、教材分析： 1、教学对象：高二年级 2、教材版本： 3、教学目的： 4、教学内容：。 5、教学重点： 6、教学难点：
二、教学设计、思路 1、课时： 2、教具： 3、采用比较、分析、实验的手段让学生讨论、参与， 4、适当配以情景音乐。
三、教学过程 学生进入教室时，播放音乐准备好屏幕。
（一）、组织教学： （二）、导入新课： （三）、讲授新课： (四)、学生活动：自主、探究、合作 （五）、课堂总结： 附表：板书总设计 附表：课后评价

[b]参 考（三） [/b]

教学目的：
教材分析：
教具安排：
教学过程：
一、组织教学。（注意检查学生学习）
二、导入新课：
三、讲授新课： 1、启发谈活：（指名回答） 板书课题： 2、欣赏感受： 出示范画、投影（1） 3、教师示范： 技能与步骤及要领 4、带领学生进行练习，教师巡回指导。 先全班、后重点辅导。 辅导要点
四、进行课堂教学小结：
五、课后反思：

[b] 参 考（四） [/b]
教 学 过 程
教 学 设 计__________ 设 计 意 图 __________

教材分析：
课 题 __________
课 型__________ 授 课 年 级 __________
课 时__________ 授 课 地 点 __________
教 学 设 计
教 学 目 标: 知识目标、 能力目标、 过程与方法、情感态度价值观、 教学重点１、教学难点２、
教 学 策 略__________

引 子 一、组织教学： 创设一种欢快、活泼、和谐、积极的课堂气氛，引发学生学习情感。
导入 二、导入新课： 通过直观的形象展示，使学生了解课题的含义，调动学生的学习兴趣，同时，培养学生的观察力。
欣 赏 三、讲授新课： 1 在丰富的视觉效果下了解历史文化，增长见识，培养热爱家乡的情感。
讨 论 2、教师提问 3\（分组讨论） 分组讨论，既调动了学生学习积极性活跃课堂气氛，又锻炼学生的合作精神和研讨问题的能力。
分析演示 3、教师小结： 4、设计方法和步骤： （1）构思立意： （2）起稿塑形： （3）配色整理： （4）添加文字：在教师的引导下，通过分析解构，学生在设计意识上能整体地把握设计对象的特征。 教师演示设计方法步骤图，采用演示教学法，注重师生互动，在潜移默化中解决难点。
学生作业 四、作业要求： ·学生作业：分小组进行比赛。 ·教师巡回辅导。 分小组采用“合作性学习”，增强同学之间的协作能力和竞争精神。
评 价 五、学生作品评价：注重小组成员之间的相互学习，运用自评、他评、师评等方式对作品进行解析，以增进了解，达到共同进步。通过不同的方式的评价，使学生整体地认识学习成果。在对比与差异中，学生能及时调整学习方法和学习态度，教师也可根据教学情况及时反馈，做到教与学的协调发展。

【课后反思】：

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5．教学研究（教学评价、教法、反思、教材研究）

广东教育出版社出版的美术实验教科书注重美术科所蕴涵的人文内涵，能够提高学生对自然物人造物形态美的认识，提高对美术作品的内容，材料形式，风格的多样性的认识，能使学生较为全面性了解美术与自我，美术与自然，美术与社会等方面的关系，是一套较好的课改实验教科书。

（信息来源：永春第四中学信息网，对高中新课程实验教材的评价意见（美术），http://222.77.76.46/main/html/2006/03/20060319175020-1.htm）