3月20日下午，中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题《少儿英语分级阅读标准、资源和评价体系的研究与应用》的子课题《不同年级分级阅读策略比较实验研究》在江门市紫沙小学隆重开题！
《少儿英语分级阅读标准、资源和评价体系的研究与应用》总课题主持人、正高级教师和特级教师黄志红教授和广东省教育出版社课题组秘书处徐开国老师应邀莅临指导。江门市教研室英语教研员李民老师、蓬江区教研室苏振旋主任、英语教研员李雯老师、蓬江区吕毅玲校长及名师工作室成员以及五邑地区相关学校领导及英语骨干教师，加上部分学生家长代表共约200多人出席了开题报告会。
报告会在叶文杰校长的致辞中拉开帷幕，子课题主持人梁丽晶主任作开题报告，重点从课题的研究背景、目的意义、研究目标、实施过程设计和主要措施等进行深入细致的介绍。接着，总课题主持人黄志红教授和市教研室李民老师分别对开题表示祝贺并就课题开展进行了细致的指导，指明方向，提出了专家的建议，重点抓好分级和策略研究（不同阶段阅读的最佳策略），如何细化目标，制定不同年级的阅读目标和要求，探索课内和课外阅读的不同教学（活动）模式，认真做好实验班和对比班的比较研究等。随后，在热烈的掌声中徐开国老师和黄志红教授宣读和颁发了立项通知书。蓬江区教研室苏振旋主任以幽默的语言对课题开题表示祝贺！叶校长代表学校感谢专家们的莅临指导并对课题组研究的保障条件等做出了郑重承诺。

        随着上课铃声的敲响，冯晶洁老师带领五（4）班可爱的孩子们成功地展示了一节40分钟的阅读课，分享了课题组老师对少儿英语分级阅读理念的理解和初步探索。师生精彩的表现赢得了在场老师们阵阵的掌声。课后，黄志红教授与冯老师和大家进行了互动点评。在对冯老师课堂表现的充分肯定和鼓励的同时，对分级阅读教学也提出换一种角度和策略的建议与思考，能否充分利用此阅读资源进行校本活动课程的研究，根据本校学生的特点，作为课内阅读活动课和课外阅读活动的尝试，指导阅读和自主阅读相结合，探索不同模式和策略与方法。引导学生逐级阅读，分享阅读，不断成长，达到爱读悦读的目的。专家精彩的点评使大家茅塞顿开，获益匪浅。