生命化教育教学的本质是尊重生命，激扬生命，回归教育的原点。本书以纪实的形式呈现原生态的教育故事、教育过程、学生习作，真实记录了作者在生命化教育教学上的探索历程。透过本书，您会欣喜地看到作为语文教师的潘蔚，以“培养有生命情怀的人”为教育理想，关注学生个体生命的发展，寻求他们的最佳成长点。她把教育教学活动落实在了每一天、每一节课的用心唤醒上来，她把教育本质回归到了帮助每一个学生的健康成长上来。

　　作者简介

　　潘蔚，广东阳春人。中学语文高级教师。获评“江门市优秀教师”、“蓬江区名教师”。原任江门市怡福中学教导处副主任，现任江门市培英初中教导处副主任。承担国家级以及省级课题研究，在各级课堂教学、教学设计、教学论文等比赛评比中，数十次获得国家、省、市级奖励，十余篇论文在《广东教育》、《语文教学之友》、《教师月刊》等刊物上发表。

　　精彩评论

　　常听到一些教育工作者抱怨，繁重的教务之外还要做班主任，还要管这管那，生命似乎就这样消耗了，于是职业倦怠骤增，牢骚接踵而至，他们只是把教书当作一份平庸的工作而已。潘蔚老师不是这样，她对教育工作充满着激情，追求着一种博爱而自由的心灵教育……

　　潘蔚老师的可贵在于，站在爱的层面，形成实践模式，凝聚成教育智慧，再形成文字，启迪同行。从实践到理论，再从理论到实践，生命就在这种循环当中增添亮色、光彩夺目……

　　——江门市景贤学校 赵同生　　

　　这是一本有故事、有涵养的书。里面没有枯燥的案例，也没有刻板的说理，字里行间涌动着师生的情愫与挚爱。……作者用真挚的感情讲述了一个个故事，在孩子们的心里播下爱的、感恩的、奋发图强的种子，一番耕耘，终于收获生命的春天。在应试教育的夹缝中，潘蔚老师的生命化课堂用爱谱就孩子们生命的乐音，用爱让语文唤醒了孩子们的心灵……

　　——江门市实验中学 蔡丽平　　

　　在《踏雪寻梅》一书中，师生相处的许多小故事，如鲜花、如繁星耀人眼目。每件事都是娓娓道来，每个主人公都平凡真挚，每个日子都饱含深情，每句教诲都冲击心灵，每个微笑都暖人心窝，每个眼神都刻骨铭心，每朵心灵碰撞的火花都炙热无比。我常常想：能做到如此爱岗，不分日夜惦记着孩子们的喜怒哀愁，洞察课堂内外读懂学生的心思，像母亲包容抚慰每一个孩子，要有多敬业、多细心、多宽广、多无私，才配得起学生和家长们如此的钟情和爱戴啊？对潘老师而言，每个学生、每个生命都是独特而美妙的，都值得用心关注和尊重！

　　——江门市怡福中学 陈慧敏

　　（羿坤 整理）