幻想是童心天真的智慧窗，知识是童心幻想的大世界，而音乐是美的享受，它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，在音乐课堂教学中，我们要用美而丰富的音乐教学内容来感染学生，用灵活有效的方法去激发学生，用音乐自身的魅力去吸引学生，使童心在课堂上激情飞扬。
　　
　　一、播种情感乐土，拉近师生距离
　　
　　音乐情感艺术，能丰富人的心灵。在音乐教学中，教师应牢牢把握住情感性原则，不时点燃孩子的情感火花，会有效地打开孩子的心灵之窗，拉近师生间的距离，使孩子们在情绪的勃发与激动中享受音乐。
　　作为新生，都会有些怕老师。这时老师要以良好的心态去上课，课前调整好自己的心态和情绪，把微笑带进课堂，和学生的“第一次亲密接触”，要让学生感到老师的可亲可敬。每接任一个新班，我先微笑着用语言表示对他们的欢迎和喜爱，然后我会借用“找朋友”游戏来认识学生，学生唱，在歌声中我走到他们身边，找到“好朋友”，请“好朋友”再进行自我介绍。这样的环节，不仅认识了学生，也让学生亲近熟悉了我，我和孩子们都很开心，为以后的成功教学铺设了良好的基点。古人云：“亲其师，信其道。”实践证明，融洽的师生关系确能对教育教学起到巨大的促进作用，在这样一个充满生命力的音乐教学课堂中，将会是师生教学传递最有效快捷的途径。
　　
　　二、创设情景导入，激发学习兴趣
　　
　　兴趣是学生学习的动力，成才的起点。许多教育家十分重视兴趣的作用，认为“兴趣是智力之母，入门的向导”。俗话说：“好的开端是成功的一半”。创设好的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，促进思维的运转，使后面的教学内容顺理成章。
　　根据小学生的心里特征和教学内容的需要，我们可以设计不同的导人方式。如：猜谜语、讲故事、做游戏、看多媒体课件……如在上《大鹿》这课时，我设计是讲故事导入，让学生围坐在老师的边上，让师生的情感更靠近些，我讲了这样一个故事：“在一片美丽的树林里，住这许多的小动物。当早上的第一缕阳光照向大地时，小动物们就开始起床了，大鹿站在窗前，心想美好的一天又开始了。可是不一会儿，他就听到一阵急促的呼救声，是小兔妹妹在喊：鹿哥哥，快开门，救我，救我……”学生听得津津有味，到底发生了什么事情呢，学生进入老师设计的环节，把歌曲转化为故事，再通过歌唱的形式来演唱故事，学生的兴趣高昂，学习气氛浓烈。在教学中运用精妙的导入来开启音乐教学的金钥匙，让学生去思考，去探索，去学习，重视这一环节，定能使你教学增辉生色。
　　
　　三、抓住教学亮点，实施歌曲范唱
　　
　　在音乐教学中，很多老师往往忽略的“范唱”这一重要的教学环节，放一下磁带里的范唱就算完了。如果老师能够自己声情并茂的来范唱，就可以激发学生学习音乐的兴趣，充分调动学生的学习积极性，还可以加深学生对音乐作品的理解和感受，因此范唱这一教学亮点不能忽视。
　　每首歌都有一个基本情绪，老师范唱时要抓住歌曲的情绪，把握好歌曲旋律的处理以及歌词的理解，来完整的演唱歌曲。《摘星星》这一课教学中，我通过声情并茂的范唱，让学生知道这首歌的情感“小朋友愿把星星摘下来，送给盲童当眼睛的美好愿望”。学生对歌曲的情绪有了初步的感知，再次聆听范唱，学唱表演，强化学生的音乐情绪体验。在这种音乐气氛中，学生很快地学会了歌曲，也更懂得了要关心残疾人，珍惜我们所拥有的学习和生活环境。作为音乐老师，每教唱一首歌都要在教材上下工夫，当我们把歌曲真正理解了，自己先把歌曲唱出味来，那么在歌曲范唱的时候就得心应手了。
　　
　　四、放飞个性天空，体验合作创造
　　
　　音乐教学应比知识性学科更富有感**彩，更具有趣味性。同学们在音乐课堂活动中，需要有一种相互交流，默契配合的过程，老师要为学生提供表现的舞台，来展示他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得以充分发挥。
　　创造对于孩子来说，几乎是一种天生的本能。他们能根据教学内容来即兴地创编故事，舞蹈，游戏等等，把自己真挚美好的想法完全寄托在自己创造的“作品”里。如《三只小羊》这课时，在学完歌曲后，我让学生根据歌曲来小组创作，给予孩子们一定的时间进行排练，很快出了成果，有的把这首歌改编成情景剧来进行表演“3位学生表演小羊，还有的扮演成狼、熊、大象，描述了3只小羊出去游玩，路上碰到了狼要吃小羊，经过大象和熊的帮助，赶走了狼，取得了胜利”。也有的孩子通过模拟动物的声音来创作，有的对歌曲进行了续后创编，形式多样。每位学生都能寻找到适合自己发挥的角色做，这样的合作创造，也让学生对作品有了更深的理解，知道了团结协作的力量。这样的舞台充分发挥了群体创造的智慧，培养了学生的合作精神，让他们感受到了合作的成功。
　　童心是纯洁美妙的，如同一方洁白的纸张，有待于我们去描画着色；又宛如刚出壳的雏鸟，有待于我们去精心哺育，使它长出丰满的羽毛，飞向未来的天空。我相信，只要我们坚持不懈，勇于创新，那么新课程理念下的音乐课堂一定会成为学生充满快乐，放飞希望，追逐梦想的人生舞台!