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一、积累运用

1.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是

（1）在媒体和车迷轰炸似的追问下，刚刚获得FI赛车比赛总冠军的舒马赫终于明确___________________了自己的想法。

（2）学术面前人人平等，即使资历浅一些，也不应___________________自己的观点。

（3）许多国家在议会召开期间，电视台辟有专门的频道对其进行现场转播。___________________个别议案由于涉及国家重大机密而不得不进行秘密讨论，___________________不能仅由议会单方面决定。

A.流露 隐讳 即使/也 B.透露 隐晦 如果/就

C.流露 隐晦 如果/就 D.透露 隐讳 即使/也

答案：D（“流露”指意思、感情不自觉地表现出来，“透露”指泄露或显露消息、思想等，根据语境宜用“透露”；“隐晦”指不明显，“隐讳”指心有顾忌而隐瞒不说，根据语境和搭配宜用“隐讳”；第（3）句为让步性假设关系。）

2.下列各句中没有语病的一句是

A.网上购物方便快捷，好处多多，但是由于“好处”的兑现并没有实现，目前很难受到人们青睐。

B.鉴于制假售假、欺骗坑害消费者的活动日益猖獗，省政府要求全省各级**、工商等部门，要把查线索、挖窝点、打产地、堵渠道作为重点打击对象。

C.虽然第五届全国城市运动会在长沙体育文化中心热热闹闹地落下了帷幕，火炬熄了，赛场空了，运动员走了，但给星城人民留下了美好的回忆。

D.腐败现象不是市场取向的改革造成的，不是市场经济的产物，恰恰是尚未建立起平等竞争的市场经济造成的。

答案：D（A.“兑现”与“实现”搭配不当；B.“查线索、挖窝点、打产地、堵渠道”与“重点打击对象”搭配不当；C.成分残缺，缺主语。）

二、阅读鉴赏

阅读下文，回答后面的问题。

小河殇

舒 婷

（1）我们兄弟这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四个均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。

（2）河嘛，冬季里可以穿鞋踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且，僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。

（3）春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。

（4）门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤走两步，就到了河心。早晨，我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。领队知青在桥头拨吉他，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。

（5）河是我们的避难所。

（6）中秋那天，队里杀了猪，我们分到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，向房东家买了几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。

（7）拉开咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情的重创之外，他还面临着经济来源的断绝，从此，他连八分钱邮票的家信都要小心斟酌了。

（8）悄悄坐在河边上，我们无言盯着河面。那时，我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。

（9）这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？

（10）深山砍柴火出墟，农民总是告诫我们：若是迷路了，只要侧身听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。

（11）伟大的河流是伟大民族文化的发源地，那么小河小溪也是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。

（12）口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。

（13）很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。

（14）祈求河的宽恕现在会不会太迟？

（选自《新华文摘》）

注：知青，我国上个世纪六七十年代下乡务农的城市知识青年。

3.第（3）自然段中画线句子用了什么手法？这样写有什么好处？（18字以内）

答案：用拟人的手法生动表现了河水的涨溢。

4.第（11）自然段画线句子“其实是接受河的教育”，请结合原文说一说具体指什么教育。（25字以内）

答案：接受民族文化教育，接受善良淳朴乐天的教育。

5.按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，再列出三个方面。

答案：（1）河是爱情的摇篮；（2）河是生活休息的场所；（3）河是人格教育的场地。

6.文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？（25字以内）

答案：珍惜环境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明与文化。

7.下列对文章内容判断不当的三项是

A.小河清澈、晶莹，能安慰人，能使人心情开朗，过去现在都如此。

B.在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。

C.“眼似秋波横”的比喻，也暗含了小妹与妹夫的隔河相望。

D.“老朋友左右逢源”指的是老同学照顾周到，细致体贴。

E.“因为水不仅仅是水”，他还指河水、海水、井水。

F.“枯瘦如斯，污秽如斯”与上文形成对比，发人深省，令人深思。

答案：ADE（A项，“过去现在都如此”错，“现在”已不如此；D项，“老朋友”指的是山溪或小河；E项，“水不仅仅是水”是说水还体现着民族精神文化。）

三、表达交流

8.有的人迎难而上，愈挫愈勇，在压力下锻炼了能力，走过山重水复，迎来柳暗花明；而也有的人知难而退，避开锋芒，另辟蹊径，“此路不通，绕道而行”，结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想内容和社会现实以及自己的人生体验，以“进与退”为话题写一篇短文，表达自己的内心感受。观点可以与课文不同，答案应该是丰富多彩的，但要做到持之有据，言之成理。

提示：“进”是一种精神，“退”是一种智慧，二者都有道理。关键是要联系社会现实及自己的人生体验，写出自己的切身体会与独到思考来。