《等待散场》

教学目的：

1、鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义；

2、揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。

重点难点

1、 会抓住关键词语理清文章的结构；

2、 理解文章所表达的内在情感与人生指导意义。

教学设想：

1、学习《等待散场》，并对微型小说的文体特征作归纳。

2、理解《等待散场》表达的内在情感。

教学过程：

一、 导入：

当代微型小说，短小精悍，能很好地贴近现实生活，尽管国别不同，但都含蓄地展示了当今社会中的一些现象，委婉地表达了作者关注人生，关注社会的思想。

二、《等待散场》课文分析

1、作者简介：

刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。此外，名作还有中篇小说《秦可卿之死》。他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。

2、 整体感知：

作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。

3、结构梳理：

4、探讨：

（1）、在文中，作者"我"的作用是什么？

"我"在里面起了线索的作用，以"我"与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。

（2）、在结尾部分，"永恒的旋律"指的是什么？

"永恒的旋律 " 的含义有两个

差别

一、导入

     我们今天学习微型小说《差别》,小说写的是两个年轻人的故事。故事开头告诉我们,阿诺德与布鲁诺同样受雇于一家店铺,但前者"青云直上",而后者则"原地踏步",什么样的原因导致这样的结局呢?故事没有立刻告诉我们,而是让老板出来解决谜底。下面我们来看看故事是怎样开始,怎样发展,怎样结局的？

二、朗读课文

三、讨论研究

１、布鲁诺很不满意老板的不公正待遇,于是他到老板那儿发牢骚。他肯定有他的理由。请问：布鲁诺的理由是什么?

    明确：同时受雇，同龄，薪水一样；可是一个青云直上，一个原地踏步。

２、老板知道是很难解释清楚他与阿诺德之间的差别的,老板想了一个什么办法来解决这一问题?

     明确：老板让他们办臆见相同的事：仅提出让他们到市场上看看有什么东西卖。

３、小说结尾,老板对布鲁诺说:"现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?"如果布鲁诺明白了,他会明白了什么呢?

      明确：意识到他和阿诺德在购物、捕捉信息上比他强，办事效率、能力都比他厉害。

４、谈谈你自己和两人中谁相似些。你从小说中得到什么启示?

      明确：通过他们的故事告诉我们一个道理：在现实生活中别老是抱怨什么，应该多找找自己与别人的差别，只有这样，才能真正认识自己，提高自己。

５、小说在情节安排上有什么特点：

     ⑴开头和中间相比:_____________

     ⑵两人行动描写相比：_______________

     ⑶结尾的处理________________

６、发现总结这两篇微型小说在情节安排上有什么共同之处？

      明确：微型小说具有层层设疑、以小见大的写作特点，微型小说在选材、写作上截取片段、留出空白，给读者提供想象与再创造的空间的写作技巧。

四、奇思妙想

      布鲁诺能不能明白老板的意思?他能不能赶上阿诺德?请合理想象,虚构接下来的情节。

五、小结

六、布置作业

     模仿本篇小说的写法,以反映师生关系内容为题材,写一篇题为《偏心》的微型小说。