《课程教学研究》2019年第12期目录
专题
爱国主义与国民启蒙:近代中国教科书的二维文化空间/韩江雪
思想库
“以人为本”的学习评价价值观:共时性维度的考察/王中男
去圣还人:新型教师的道德权威/房聪
瞭望台
课程与教学新样态下的教师发展
——广东教育学会课程与教学论专业委员会第六届学术年会暨“学科核心素养与未来课程发 展”研讨会综述/陈婕 程利洁
基于动机理论视角的学生课堂沉默现象研究/彭斯斯
小学生运算能力的发展现状及其培育策略/余根钬 索磊
简策志
部编小学语文教材口语交际编排特色及教学建议/姚刚 李华 肖亿甫 袁齐齐 张美玲
回到历史现场,达成历史理解
——以统编七年级上册“罢黜百家,独尊儒术”一目为例/陈美瑶 刘波
小学数学教材“圆的周长”习题比较研究
——以人教版、青岛版和苏教版为例/王丽玲
师工坊
如何上好“名著导读课”/李斌辉 谭晓明
课堂转型,孩子们有怎样的体认与评价?
——原生态课堂教学模式构建、实施的调查与分析/陆晓林
核心素养下数学学习策略的特点与体系建构/李海洋
以学定教,顺学而导,让策略的学习更有效
——两次教学“解决问题的策略——画线段图”教学片段与思考/李朝品
圆桌派
做不一样的自己
——谈习作选材指导单的实践与思考/赵万文
“视频”习作“有意思”/朱向明 吴平
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