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《课程教学研究》2019年第12期目录

2019-12-11 09:11:12

来源:《课程教学研究》 作者:
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专题

爱国主义与国民启蒙:近代中国教科书的二维文化空间/韩江雪

 

思想库

“以人为本”的学习评价价值观:共时性维度的考察/王中男

去圣还人:新型教师的道德权威/房聪

 

瞭望台

课程与教学新样态下的教师发展

——广东教育学会课程与教学论专业委员会第六届学术年会暨“学科核心素养与未来课程发                      展”研讨会综述/陈婕 程利洁

基于动机理论视角的学生课堂沉默现象研究/彭斯斯

小学生运算能力的发展现状及其培育策略/余根钬  索磊

 

简策志

部编小学语文教材口语交际编排特色及教学建议/姚刚 李华 肖亿甫 袁齐齐 张美玲

回到历史现场,达成历史理解

——以统编七年级上册“罢黜百家,独尊儒术”一目为例/陈美瑶   刘波  

小学数学教材“圆的周长”习题比较研究

 ——以人教版、青岛版和苏教版为例/王丽玲

 

师工坊

如何上好“名著导读课”/李斌辉 谭晓明

课堂转型,孩子们有怎样的体认与评价?

——原生态课堂教学模式构建、实施的调查与分析/陆晓林

核心素养下数学学习策略的特点与体系建构/李海洋

以学定教顺学而导,让策略的学习更有效

——两次教学“解决问题的策略——画线段图”教学片与思考/李朝品

 

圆桌派

做不一样的自己

——谈习作选材指导单的实践与思考/赵万文

“视频”习作“有意思”/朱向明 吴平

 

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