访谈直播中，黄春青谈及中小学阅读的变化，随着国家、社会对阅读越来越重视，适合儿童阅读的优秀图书品种越来越多，仅广东一年新出版的儿童读物就有上万种，而全国约有四十四万种。另外，图书产品形态也丰富多彩，比如出现了立体书。此外，政府、家长、学校都越来越重视学生阅读习惯的培养。

  黄春青主张儿童阅读以纸质书为主，因为网络阅读内容没有经过严格的审定，部分内容没有经过严格的把关，并不适合儿童阅读。其次，手机阅读相对碎片化，对学生深阅读没有太大帮助。对于中小学阶段的语文学习，他提倡纸质阅读、整本书阅读，以及经典阅读，通过系统阅读，可有效培养孩子阅读习惯，激发阅读兴趣。

  如何引导学生开展深阅读？黄春青表示，这跟环境有很大的关系。如果家里没有读书的氛围，没有书架甚至没有书，就很难培养阅读习惯。他强调，家里可以没有豪华的音响，但不能没有几本好书。

  黄春青针对培养学生阅读习惯还特别建议，对于低年级学生，主要培养阅读兴趣；而对于初中生，则培养其阅读能力与方法；对于高中生，则需要培养鉴赏能力，对学习起积累作用。