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《课程教学研究》2019年第4期目录

2019-06-20 10:20:39

来源:《课程教学研究》 作者:
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专题

论教师教育政策的全球性、历史性及时代性特征

——以《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》为考察中心/汪  娟

促进学生全面发展的学业质量评价:核心及其展望

——基于《中国义务教育质量检测报告》的启示/万灿娟

思想库

改革开放40年来的国内基础教育课程演进与反思/孙刚成  贺列列

语文美学视阈下的核心素养问题研究/韩小龙

瞭望台

共知、共识、共通:中学物理教学设计的新思考/安秋  王长江

国外关于高中生STEM职业期望研究述评/赵玉 胡扬洋 王晶莹

新手型教师与专家型教师语文课堂互动行为的比较研究

——基于W市X小学的调查/李卯  何依儒

简策志

试论小学语文教材中的口语交际内容

——以“人教版”和“部编本”为例/尹华筝

我国基础教育教科书中性别不平等现象的分析与研究

——以人教版和北师大版初中数学教科书为例/孙庆括

从“天空中的星体”主题教学看初、小科学课程的衔接/费伟娟

师工坊

转化:读写结合的有效策略/刘吉才

学科核心素养视野下高中思想政治课教学议题的确立/余广文

基于“4C”理论培养中学生物理阅读能力/李展华

采取有效策略 培养空间观念

——以 “探究长方形和正方形周长的秘密”为例/蓝玉文

创设认知冲突 凸显思维进阶  / 晏廷飞

圆桌派

学校生涯教育与学科教学融合的策略研究/吴迪

新高考背景下中学职业生涯规划教育探究/厉越

生涯规划跟不上,“新高考”铁定吃亏

中小学生涯规划课怎么上?广州省实学生“先学先试”

大咖们眼中的生涯规划

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