《课程教学研究》2018年第10期目录
[环球视野]
面向包容性世界的全球化能力 文/加布里埃拉·拉莫斯 安德烈亚斯·施莱谢尔 译/张恩铭 盛群力
[学术瞭望]
杜威与泰勒的经验观比较研究——基于学生学习经验的视角/田春 马金晶
杜威反省思维理论及其对教学的启示/江雨
课程层次视域下的教师课程理解:内涵、价值与启示/俞建芬 周福盛
动态评估理论在学生学习能力评价中的应用研究/蒋倩倩 程岭
[资源纵览]
○教材资源
文言文助读系统的选编现状与应用价值——以人教版、粤教版、苏教版教材为例/邱海林 曾光
初中数学教科书的文化构成与价值取向分析/孙庆扩
○课程资源
中美课程标准关于小学科学实践的比较研究/安军冯帅
加拿大艾伯塔省初中科学课程计划述评:特色与启示/郁志珍
[现象透视]
○教师专业发展
中学化学名师教学观念的个案研究——基于保志明老师教研论文的内容分析/孙美勤 陈凯 邱吉宇
广东省中学生物教师教研发展水平研究——基于2000年-2017年CNKI的文献计量学分析/庄佩璇 胡继飞
○考试评价
数学史融入高考数学试题的研究——以2011—2018年高考数学真题为例/李保军 马利
选考物理的冷思考——基于“2020年拟在京招生普通高校本科专业选考科目要求”分析/童大振 周胜林 邢红军
○学科教学
中学物理“思维型”课堂的教学框架与实施建议/王长江李俊永
扎根低段语用土壤,提高语文思维素养
——低年段语言能力提升教学探索/王丽芳
阅读教学提问需把握四个“度”/王小明
英语教学中学生语言能力的发展/朱永举
运用地理时事材料 提升学生综合分析能力/程涛 罗海燕 容梅
[治教观摩]
○一课一得
“证实”与“证伪”——“史料实证”的两个向度——基于一则“史料探究课”的实践与思考/江子磐
关注学生生活 重构品德教材/张国栋
虚实结合做实验 顺应思维真学习——以“找次品”为例的数学实验课的再思考/李悦
[广角掠影]
○杂谈
发力·发酵·发省——教学常规再出发/罗龙珠 程光龙
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