《课程教学研究》2018年第3期目录
[环球视野]
思维技能及其提问策略扫视 编译/盛群力舒越
[学术瞭望]
论核心素养四个教育阶段的课程设计/蔡清田
核心素养下学科课程的困惑与突破/温小军
基于“机会-倾向”理论的学习机会有效性及对策研究/王婷 吴琼
中小学课堂教学理性的缺失与重建/李蔷蔷
“微课”可持续发展的现实困境与路径选择/阳纯仁
[资源纵览]
○教材资源
人教版小学数学教科书中的“阅读材料”分析/李 令 雷田凤
○课程资源
近代我国小学课程的历史变迁研究/刘海燕 孙杰
○文献资源
国内核心素养研究述评/王丽琳
[现象透视]
○教师发展
“国培计划”小学数学“种子”教师培训需求的调查研究/田果萍 康淑瑰
○学生发展
家校成长共同体视角下提升青少年抗逆力的路径研究/何英
○学科教学
核心素养培育视阈下的“深度学习”/王锦飞
实现课内知识与课外史料融合的途径/王春茂
课堂对话宜激思/盛 刚
建构情境 享受语文/马永刚
激发初中生英语学习兴趣的方法探析/魏朝晖
关于“楞次定律”教学高端备课的探讨/曾长兴
应用微课为学生探索植物科学的实践活动搭建思维支架/张爱民
[治教观摩]
○一课一得
实现读写训练的巧妙融合/刘吉才
[广角掠影]
○杂谈
也谈“语文学习的外延与生活的外延相等”/邓木辉
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