[专题]

    人文底蕴：文明人的基本标识/刘庆昌.........................4

[学术瞭望]

    新费希特研究及其教育学启示/冯强...........................8

    教师威信并非源于威严/孙刚成  拓丹丹......................12

    民国时期优秀教师的纵向流动现象及成因分析/张天征   王廷....16

    信息技术的不当运用对教学的干扰及调整/王茜  金玉梅.........20

    手机刷屏作业的利弊及家长引导/赖允珏......................27

    略论当前中小学校本课程建设的问题与对策/谢绍熺.............30

[资源纵览]  

○教材资源

论中学日语教科书的文化本位及教学/李杰玲....................34

    初中数学教材探究内容的比较分析/尚念.......................39

**教科书对孙中山“国父”形象的建构/周美云.................43

○文献资源

    国内核心素养热点分析与思考/余丹  赖允珏...................47

[现象透视]

○学科教学

品德教育生活化，培养合格小公民/刘维花.....................50

弘扬中华民族精神，培育文化自信/戴慧.......................54

讲究习作讲评策略，提高学生笔力/洪小蜜......................57

关于数据在历史课堂中的教学反思/于少华......................61

    注重审美知识转化  引导艺术能力迁移/陈仪敏.................64

小学数学教学举例例谈/刘贤虎................................67

“氨基酸结构及其脱水缩合反应”的直观教学探讨/肖海霞.........72

○考试评价

促进学生物理观察能力发展的评价方法研究/马亚鹏...............75

○学情观察

    中学生地理空间认知特点研究/李新莲.........................79

[治教观摩]

○一课一得

    分得“不一样”，还是平均分吗？/边巨星.....................84

○一师一得

    实实在在地教会学生读书/陈泾霞.............................86

[广角掠影]

    美国中小学校教育考察记/周慧...............................91

    陪家长一起成长/朱建霞.....................................94