[专题]

核心素养：形塑“受过教育的现代人”/刘庆昌.................4

[学术瞭望]

慕课的技术哲学审思/张传燧  洪志祥.........................7

以分组合作学习结合教师专业发展提升教学效能/林进材.........12

中小学教师流动制度“合理性”追问及其伦理重建/罗菊.........18

广州市民办中小学教师公民意识现状的调查报告/史颖博.........22

[资源纵览]

传承与发展：我国百年小学语文教科书寓言选文分析/曾冬平.....26

小学语文教材插图科学性与适切性研究/李晶晶  梁杏...........31

论台湾儿童哲学教材对自我认识的启迪/张铜小琳 赵嘉涵........35

湘版小学科学教科书引入科学史内容研究/陈莉  谭孟婧.........40

教科书的城市偏向研究述评/黄慎娥..........................44

[现象透视]

○考试评价

加拿大中小学省级评估与考试研究/宋金绪 郭小娜..............48

初中地理学业水平考试命题的采样技术探析/高同利.............54

○学科教学

中学地理微课的优化设计/刘文彪............................58

学历案：指向核心素养的生物学习新载体/董冬  马瑞  刘飞.....62

试论语文教学中的生命教育/袁国超..........................68

学习共同体视角下的群文阅读/刘莺..........................72

初中英语课堂沉默现象探析/李明远..........................76

小学生运用图式表征进行问题解决的现状研究/张敏铃...........80

培养高中生图形转化能力的教学策略探析/陈利群...............84

[治教观摩]

○一校一得

全程叠加嵌入式: 高师小学教育专业卓师班实践教学改革模式/史芸  王贵林.87

○一域一得

把教育当作生命研修的过程/徐燕............................92

[广角掠影]

课堂纪律“压”不如“引”/布汝奎..........................94

“教学预设”正解/曹周天..................................95