《课程教学研究》2014年第11期目录
[专题]
俞子夷：从“贸然教学”的教师到教育家/陈志科...............................4
[学术瞭望]
教师专业发展三问/陈春艳..................................................11
新入职教师管理课堂纪律的有效策略研究
——基于B市三所中学的实地调查/史利平.................................15
师生“博弈”：教学论基本问题探源/崔友兴..................................18
儿童精密型语言编码及其培养策略/周冠环 赵鑫...............................22
[现象透视]
○考试评价
2014年高考力学实验题命制规律探究/潘华君 夏云.............................26
2014年广东高考历史科非选择题第38题解析/谭弟平...........................30
○学科教学
基于知识分类理论的历史教学策略/林少媚....................................35
地理教学启发性文本在探究活动中的应用策略/王海............................38
了解：英语有效教学的基础
——基于问卷调查的分析/徐洁..............................................42
运用问题驱动式教学 提高高中化学复习课效率/宋小媛 李江波..................46
培养小学生空间观念的有效策略/张卫星......................................50
○自主学习
网络自主学习方式对学生空间与图形学习的影响/崔文闰........................53
小学语文课本涂鸦：一个值得关注的教育现象/顾士伟..........................57
[资源纵览]
粤港两地“流行音乐进教材”比较研究
——基于花城版和港音版初中音乐教材的分析/王晓盈..........................61
香港中学创意写作校本课程的个案分析/钟展艳................................66
穗港小学英语课程与教材比较研究/肖靓......................................74
英国基础教育新课程大纲评述/金邦建........................................80
[治教观摩]
真境：语文教育追求的应然理想
——以江苏省中小学语文教师为例/葛德均....................................85
校园垃圾无害化处理活动对高中生学习的自我效能的影响探索/泮正勇 唐英姿.....89
[广角掠影]
○观点
用一辈子准备一堂课还不够/黄津成..........................................92
让课程成为学生自主学习的“组合餐”/王锦飞................................93
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