《课程教学研究》2013年第10期目录
[学术瞭望]
教师学业评价观及实践的关系研究
——基于**投影法的应用/王萍 傅泽禄.......................................5
关于“学习型”课堂的三大教学转型/林惠生..................................11
教学风格化：悖谬与偏位/赵玉生............................................15
基于发现的教学能提升学生的学习吗
——美国的两项元研究评介/高媛 高向斌.....................................19
动机统一量表在学习动机评估上的应用初探/程优..............................23
[专题]
运用自然学习模式进行单元设计
——以“动物生存”课为例/陈彩红 盛群力...................................29
[现象透视]
○课程安排
高中物理选修“尴尬”二三事/徐君生........................................37
○学习作业
体验成功 分享快乐
——小学英语单元主题作业的设计/毛静......................................41
○学科教学
借向心力构成的分析培养学生物理建模思维/王应华............................45
为课堂实验“瘦身”/曹桂喜................................................49
支架式教学在高中生物教学中的应用/黄玮............................... ....52
四边形复习策略的探究/何志坚..............................................55
小学数学复习课有效整理的三个“切点”/黄淑媛..............................60
语文综合实践活动的形式例谈/卢益平........................................62
运用体验式教学建构生动的思想品德课堂/卢碧云..............................65
[教材建设]
通过教材修订前后的比较分析吃透教材
——以人教版义务教育化学教材“绪言”的解读为例/张海洋....................69
古人今观
——对苏教版小学语文的社会学分析/胡江娟..................................74
“语文地图”校本课程开发初探/杨楠楠......................................78
[科研导航]
基于综合实践主题活动的小学生创新能力培养策略/陈妙姬................ .....82
由“减数分裂”的教学反思多媒体教学的有效性/陈沛忠................... ....86
引导学生主动参与学习，打造高效课堂/郑添强................................89
[广角掠影]
○声音
“水稻种植”对数学教学的启示/赵绪昌......................................91
教材注释也是讨论的支点/郭跃辉................................. ..........95
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