《课程教学研究》2013年第6期目录
[学术瞭望]
教师作为知识主体的解放/左璜 黄甫全........................................5
教学倾听艺术：内涵、价值、原则及策略
——基于生命化教育的视角/李如密 周春红.......................................12
从现场文本到研究文本：教育叙事研究文本的建构/武和平 王安华...............17
新课程改革的认识“共识”/吉标............................................21
[专题]
建构学习中的锚桩教学模式
——“STAR财富”学习循环圈操作要义/吴婷 盛群力..............................24
[现象透视]
○小学数学课程
小学数学教学大纲、课程标准中数学能力内涵的演变/杜文平....................31
数学史融入小学数学课程的思考/李昊天......................................35
“主题研究式练习课”的教学实践与研究
——以“图形与几何”领域练习教学为例/叶婷....................................38
小学生数学思维能力的训练/张雪芳..........................................46
○学科教学
数学复习课“归纳—探究”教学的实践与思考/陈敏菁..........................48
化学陈述性知识教学策略探析/张章录........................................51
九年级化学教学中微粒观的建立/刘志勇............................... ......55
利用对比法突破减数分裂中的教学难点/张德超................................58
学习共同体：语文课堂教学的重构/刘莺......................................61
“读写联通”教学策略论析/葛德均..........................................64
高中英语语法课教学有效性的课例分析/赖曼珍................................67
高中政治课堂的“应有品质”
——以《文化与社会》一课为例/吴美燕..........................................71
[教材建设]
课程资源多维开发：从理念到行动/陈栋......................................74
关于校本课程开发的问题与思考/汪建华............................. ........78
[科研导航]
基于“同课异构”的“驻点式”听课视导的实践研究/范谊......................81
运用心理效应优化教学过程/董丽丽 周圣山...................................85
依托校本问题研究，引领教师专业成长/郑凯钟................................88
[广角掠影]
○声音
教师读书要有独立思考的精神/潘裕民..................................... ..90
批评也可以是温暖的/林修康............................................. ..92
实效、多效、长效：有效教学的追求/张新华..................................94
○书评
走进教师生活世界的教育文化研究
——评《教师文化论》/于海波..............................................96
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