《课程教学研究》2012年第12期目录
[学术瞭望]
论个性化教育的误区及其正解/王中华.................................. ......5
义务教育均衡发展的“北京模式”研究/张熙 拱雪 左慧........................11
区域推进农村学校校本课程建设的模式与路径
——甘肃省义务教育校本课程示范建设项目探究/张炳意............................16
试析英国中小学教育管理机制/刘丽群 侯丹...................................20
[现象透视]
○学科教学
通过图像表征促进小学数学理解教学/葛素儿................. ................24
高三数学复习中的纠错策略/张碧芬....................................... ..29
化学探究式教学中问题情境的创设/陈耀智................................. ..32
关注生本“区间” 发展语言能力/卢衍黄.....................................34
小学语文教学渗透品德教育的策略探析/余美珍............................ ...38
“嫁接”让历史教学摇曳多姿/陈洪义........................................41
英语任务型教学的“任务”探析/廖育环......................................44
○学生发展
中学开展有效的自主学习活动方法探析/汪和生.......................... .....47
初中生英语学习策略的调查研究/彭操红............................... ......51
○考试评价
近十年形成性评价在英语教学中运用的研究述评/吕丁..........................55
初中生英语阅读技能评价实践/李永斌..................................... ..59
[教材建设]
目标意识在艺术教材编写中的体现/朱则平................................ ...66
融合不同版本教材 提高物理教学效益
——“匀变速直线运动”的教学实践分析/陈金华..................................69
[走进名校]
深化学校管理 提高教育质量/喻极目 杜超....................................73
[发现名师]
高中化学讲评课“一题两讲”模式的探究/丁革兵..............................79
挖掘学生潜能 深化教师科研
——由丁革兵老师讲座引发的思考/张秀莲.................................. .87
[广角掠影]
○声音
关于文本边缘化的思考/庄照岗....................................... ......90
模糊性评价:想说爱你不容易/伍怀林........................................91
化学教师的苦与乐/戴燕.............................................. .....93
○现场
让学生成为课堂的主人
——广州市番禺区课程教学改革活动掠影/吴惟粤........................ .....95
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