《课程教学研究》2012年第5期目录
[学术瞭望]
教育学研究的常识信念与知识增长/苏启敏............................ ........5
从知识、经验到发展资源
——论教师的课程观转向/陈彩燕.............................................9
论教学的历史、层次及生态
——《广义教学论》引发的思考/赵冲........................................14
重建课堂文化的思考/陈光全 刘文卫..................................... ..20
布置作业的艺术：一种教育测量的角度/罗德红 吴守卫........................25
[现象透视]
○课程方向
经典诵读下语文课程的理性抉择/温小军......................................29
语文课程“工具性与人文性”的讨论与解读/曲天立............................32
○学科教学
为学生成长而教
——小学语文“成长课堂”的意蕴与构建/邵军................................37
随笔化写作教学策略探微/龙北渠.................................... .......40
初中语文课堂的“五趣”教学/张静..........................................44
妙用多媒体，让英语课堂更有魅力/李凤兰 江敏芳............................48
物理量的模式化教学摭论/郭建斌............................................51
探究小实验在化学概念教学中的应用浅析/蔡骘................................53
○考试评价
“数列大题”的拓广研究/林文良............................................55
巧解抽象函数问题 培养学生多角度思维/沈海明........................... ..59
拓广高考试题 培养学生能力/雷新亮................................... ....62
研究粤版物理教材 夯实高考复习教学/温华才 谢伟明.................... ...65
[教材建设]
情境导向的小学科学课程设计/吴向东................................ .......68
等差数列前n项和公式的教育价值/冯克永.....................................73
[走进名校]
科学管理，“五力”并举促发展/河源市田家炳实验中学........................75
[发现名师]
素质教育与应试教育不是对立关系/熊宏华 王际兵...................... .....79
浅议物理教学中哲学思想的渗透/熊宏华............................... ......83
[广角掠影]
○声音
让想象的翅膀飞起来/李明珠.......................................... .....87
百度年代，该如何奉行“拿来主义”/李卓怡..................................91
为“开放式阅读”喝彩/梁国军..............................................94
○资讯
广东优秀教育专著出版基金举行第十三次评审会/邹崝华 靳淑敏................96
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