2) 知识拓展
A：英语学习多
B：主动互动多
C：学到的知识多
D：得到的快乐多

3) 美育因素
A：自然美
B：社会美
C：对艺术的欣赏美

3. 有利于幼儿身心的发展。

1) 合作意识
协作游戏：
    小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders” “four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起，四个膝盖顶在一起等，看谁能用最快的速度做出动作。

2) 良好的习惯

3) 竞争意识
例如：
A：命名：对以前学过的单词进行命名。
B：添枝加叶：给两组画两颗树，往上面加叶子或者是减叶子。
C：上台阶/下台阶：给两组画一个通往公园的台阶，哪一组先说英文就先让那一组走上一个台阶看哪组能先到动物园。
D：画小人：哪组的小朋友先说出英文就先给他们组画一个大的五官。
E：足球赛：在给两组画上一个进球网，哪组先说出单词就可以将球往前运一步，看看哪组先进球。
F：空中飞人:
   a:画一个小人手中拿着三个气球，那组先说出来所学的内容，就擦掉对方的气球， 然后再下面画一个马桶，看看哪组先掉进马桶。
   b:画一个小人哪组先说出来所学的内容就画一个气球，看看哪组的小人先升上天。

4. 有利于帮助幼儿掌握知识，技能与能力。
 ·游戏能够展示儿童现在的发展状态，而且能够促进儿童在各方面的发展。
 ·游戏能够促进儿童的认知技能，开发小朋友的思维想象力和创造力。
 ·游戏能够促进儿童的交流发展，促进与他人合作时的交流。
 ·游戏还能够促进儿童的社会发展：合作，协调，交流，分享，轮流。
 ·游戏能够促进儿童的情绪发展：例如角色扮演的游戏。