幼儿园小班一般孩子能回答问题，能复述简单的故事，但往往爱重复，缺乏层次和前后的连贯性。个别孩子不能用简单句子回答问题，大人常称这些孩子“嘴笨”。家长应首先仔细研究家庭情况，有些家庭历代都要到4~5岁以后才说话流利，这种情况称为家族因素，是遗传的基因决定的。只要孩子能听得懂，能认识大量事物，一旦口腔发音器官成熟语言会很快赶上。

　　另一种情况是在1岁之后会叫爸，妈，两岁会讲物名，最近突然变得安静不爱开口，这时要回顾一下孩子近来有无生病，曾否用对耳有毒的药物。如果孩子听觉受损就不会说话了，应马上到医院检查听力，只要有一点残存听力，马上配带助听器，孩子能听到声音很快会恢复语言。如果迟迟不觉察，孩子很快会把以前学到的词汇忘记，就会形成聋哑。

　　第三种情况是不但不会说，也不太理别人说的话，认物和认人也迟，这有两种可能，一种情况是换环境和换方言。有的孩子是刚从老家接来的，方言不同，孩子无法与别人沟通。另一种可能是语言能力障碍或者大脑发育迟滞，要到医院或专门机构鉴别。单纯语言障碍的孩子动手能力会十分好，如积木，拼图，折纸等都学得很快，智力迟滞则是认知、手精巧、与人合作及自理的能力都较迟。

　　还有一种是单纯发音的问题。体腔与发音不能配合或舌齿唇及下唇运动不灵活，发音不准，这些需要有专业人员帮助训练，如吹蜡烛，吹口琴及其他吹的小乐器能促进唇齿舌与胸腹腔的协调运动。或者作各种发声训练及其他练习使紧张状态的口腔灵活自如。

　　家长千万不要说孩子“嘴笨”。否则孩子失去练习的自信，自认为嘴笨就更不敢开口了。要表扬孩子每一点滴的进步，尤其是培养孩子听懂语言的能力，扩大视野去认识世界，用有趣的故事使孩子喜欢听，才能诱导他开口去讲。