教材编写理念：
       综合实践活动课程涉及研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育四大领域。广东省把信息技术教育单列为一个课程，为此，综合实践活动教材未涉及信息的采集等技术层面的指导，只引导学生做好活动资料的收集与分析。要正确实施综合实践活动这门课程，必须把握好“综合”和“实践”这两个基本要素，并在正确处理“综合”和“实践”的关系的前提下开展“活动”。“综合”不仅包含了学科课程知识，也包含了学生的诸如情感、意志、经验、品德等各种非智力因素。
       综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习、亲身经历和积极实践，体现参与，关注每个一位学生的发展，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。