一年级上册第14课 春节逛花市(教案)
教材分析:
合理设计实践活动,尽可能地留给学生参与活动的时间和舞台。学习不仅是学生要用自己的脑子思考,用自己的耳朵聆听,用自己的语言表达,用自己的双手操作,即用自己的身心去感悟,因此学生参与活动、操作、实践就显得尤为重要。《春节逛花市》一课的教学,可以巧妙设计“师生共同布置教室”这一环节,在《喜洋洋》的欢快乐曲中,师生一齐动手,贴春联、插花、摆“大吉”、挂灯笼、唱新年祝福歌,在浓浓的节日气氛中,孩子们如同真的在一个大家庭中过了一个欢乐祥和的春节。孩子们兴致高扬,几乎每个学生都参与布置活动,学生在轻松愉悦的气氛中学到知识。
教学目标:
感受迎春花市的欢乐氛围,了解春节期间的各种庆祝活动、娱乐方式和习俗,激发小学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。
设计思路:
春节对儿童并不陌生,但他们往往从“好玩”的角度去认识春节。本课题在这个基础上,进一步引导儿童从生活层面去认识春节。由“逛迎春花市”“除夕夜”“说吉祥话”“春节饮食卫生与健康”等四个图景组合而成。其中蕴涵的教育引导要素有:
感受迎春花市活动,知道本地迎春节的方式;
了解春节期间的一些风俗习惯,学会生活;
学会说吉祥话,注意节日期间的文明礼貌;
注意春节期间的饮食卫生、健康和安全;
本课题主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”,“学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动”,“懂礼貌,守秩序,行为文明”等内容。
知识点:
在“逛迎春花市”图景中。展现了整个花市的全景图:欢笑的人群、缤纷的花海和各类花卉。教学活动中,教师可展示历年迎春花市的照片,也可以让儿童自备一些相关的图片,用亲身经历讲述春节花市的情景,同时,可适度延伸到逛花市的标志方面。结合课文提供的各类花卉,让学生认识有关花卉的名称和特点。
在“除夕夜”图景中,课文呈现了小学生和家人在一起布置家庭、看妈妈蒸年糕、贴春联的场景。教师可引导学生说出除夕夜应做的其他事情,让学生了解除夕夜的各种风俗,探讨这种风俗表现的生活意义。
在 “说吉祥的话”图景中,课文呈现了儿童与家人相互祝福的场景,教师要引导学生会针对不 的人说出各种祝福的话。可以设计一些诸如“开火车”比赛说吉祥话的游戏,让学生在活动中学会更多祝福的语言。
作为教学活动的延伸,教师还可以说说春节拜年活动及庆祝方式。
课文第66页上图中,呈现了儿童棉队压岁钱在思考怎么用的情景。教师要引导儿童正确对待压岁钱,如:不能嫌钱少,或的嫌钱不够新等,接过压岁钱要会说谢谢。
在“春节饮食卫生与健康”图景中,呈现的是春节期间除了吃好,玩好,更应该注意健康与安全,可以让学生展开讨论。在安全方面,要把娱乐和健康安全结合起来,让学生心情愉快地接受健康与安全的娱乐方式和活动。
拓展:
1.画一画:春节的各种景象。
2.说一说:自己所认识的花。
3.找一找:关于祝福的语句。
活动参考
活动一:逛迎春花市
1.看春节花市的录像、花市图片展。
2.说一说,比一比:花市里有哪些花?看谁说得多。
3.花仙子介绍不同品种的花。
4.说一说,你在花市里买过什么花?你最喜欢什么花?
活动二:除夕夜
1.看图,说一说:除夕那天,人们常常要做哪几件事?
2.介绍春节的传统习俗和来历。
3.与同学交流,除夕你和家人还做了哪些事呢?
4.提醒学生要节制饮食和注意安全。
活动三:新年的祝福
1.想一想,说一说:新年给别人拜年时,要说些什么话呢?
(1)对爷爷奶奶要说什么?
(2)对爸爸妈妈和其他大人要说什么?
(3)对小朋友会说些什么呢?
2.“开火车”,看谁会说祝福的话。
3.说一说,向其他人拜年的方式有哪些?
活动四:压岁钱不乱花
1.课前调查学生收压岁钱的情况。
2.让学生选择使用压岁钱的方式:买吃的、玩的,买学习用品,储蓄,交给父母,交学费……
3.讨论:怎样利用压岁钱更有意义?