必修二第一单元活动学案设计
广州市第四中学    高一备课组
活动主题一：和谐相处，享受亲情
（说明：本主题体验与写作的是“亲情”，当然亲情也可以是兄弟姐妹之间的感情，但是这里主要的对象就是父母，可以只选取父亲或母亲一方，也可以父母都选。融合活动的积累，写一篇记叙性散文。）
班级：高一（   ）班   姓名：              学号组别：              评分：       
一、自主学习（满分45分）

自    评
分。
家长评分
分。

1．正面了解你的父母：约父母进行一次详谈，把你希望在谈话中获取的信息列一个提纲，谈话时注意记录他们的内容和表情变化。（谈话内容提示：父母对你的看法，在教育你的过程中的收获与困惑，对你的期许等等）（25分）
2．侧面了解你的父母：①跟祖父母交谈，了解父母的成长经历；②与父母的同事交谈，了解父母的工作状况；③跟父母的朋友交谈，了解父母的观念、喜好、压力。把你认为有价值的谈话和事例记录下来。（15分）
3．你为父母做过什么事？把你为父母做过的事情列出来。（5分）
二、合作探究（满分45分）

自    评
分。
小组评分
分。

1．小组分享：①每人摘录关于亲情的名句、典故和事例。 ②“孝”是中国传统中儿女对父母的行为准则，上网或查找资料，摘录阐述“孝”的内涵和相关故事的资料。（15分）
2．小组讨论：①谈谈“孝”的传统与现实，你对“孝”的看法，大家是如何做到 “孝顺”的。②把能够体现你与父母关系的话语和事例展示出来，在组内让同学与你一起找出形成你与父母现在关系状况的原因。从自身角度思考是否有可改善感情关系的空间。（30分）
三、阅读借鉴
1．对上面活动中搜集的材料进行归类分析；对活动中遇到的疑惑进行讨论；对相关的问题给于自己的结论，并提出建议；最后由老师作出指导。
2．参考阅读：《我的母亲》《项脊轩志》《与妻书》(学习表情达意的方法技巧。)
3．参考阅读：《字字句句总关情》（学习选择合适的文章体裁抒发感情、发表看法。）
4．参考阅读：《朗诵的要领》（学习朗诵的要领。）
四、表达展示（满分60分）
1．根据自己的活动体验与积累的材料，独立完成作文，不套作，不抄袭。不少于1500字。
2．在班或组内展示自己的作文；举办一次朗诵会，朗读自己的作文。
3．作文自己修改或同学互评互改。
 
活动主题二：敞开心扉，结交挚友
（说明：本主题体验与写作的是“友情”。融合活动的积累，写一篇议论文。）
班级：高一（   ）班   姓名：              学号组别：              评分：       
一、自主学习（满分45分）

自    评
分。
家长评分
分。

1．了解同学中结交朋友的情况，统计同学中哪些跟你关系好，哪些关系一般，哪些关系差，大约各占多少比例。研究其中有没有什么规律性的东西。（20分）
2．你有心里话会跟哪些同学倾诉，倾述后自己有什么感受？对方有什么反应？同学有心里话会找你倾诉吗？你会怎样对待他？对方有什么反应？收集交友中和谐和不和谐的例子。（15分）
3．调查同学间产生矛盾主要有哪些原因，处理同学之间的矛盾大家主要有哪些方法？你是否跟同学产生过矛盾？你会选择听之任之，还是会去主动解决矛盾呢？（10分）
二、合作探究（满分45分）

自    评
分。
小组评分
分。

1．访问老师和同学，请他们对当前学生交友中的问题发表看法，例如对异性之间如何交
朋友，能否交网友，如何交网友等问题。上网或者到图书馆查找和摘录有关友情的事例、
论述和报道，深化对友情的认识。（15分）
2．小组讨论：忙碌的学习是否会影响你和同学的交往？课余课后同学之间会有些什么活动？你最喜欢参与什么活动，跟谁一起去活动？大家讨论什么才算是知心朋友？（30分）
三、阅读借鉴
1、对上面活动中搜集的材料进行归类分析；对活动中遇到的疑惑进行讨论；对相关的问题给于自己的结论，并提出建议；最后由老师作出指导。
2、参考阅读：《论握手》《菱角的喜剧》《渐》(学习表情达意的方法技巧。)
3、参考阅读：《字字句句总关情》（学习选择合适的文章体裁抒发感情、发表看法。）
4、参考阅读：《朗诵的要领》（学习朗诵的要领。）
四、表达展示（满分60分）
1、根据自己的活动体验与积累的材料，独立完成作文，不套作，不抄袭。不少于1500字。
2、在班或组内展示自己的作文；举办一次演讲会，表达自己的作文的主张。
3、作文自己修改或同学互评互改。