让学生找到自己心灵相通的书阅读

                                  ————在中学语文新课标下,  学生挑选课外阅读材料和读书策略

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  广东 黄瑞槐 

《中学语文新课程标准》要求学生,大量阅读课外书籍,并且要求每人每个学期,达到规定的量,而且数量之大,与过去的教学大纲相比,差距是非常远的.但是,学生读那些书,由学生自己选择或者是由教师给他们开阅读书单呢?笔者认为,学生所读的课外书应该由学生自己去选择,让学生选择自己喜爱的书;让学生选择自己中意读的书.因为,学生只有拿到自己喜欢的书才能认真去读;学生只有读自己感兴趣的书才能努力去思考书中问题;学生只有读自己中意的书才能苦战书中堡垒.同时,读自己有兴趣书好比做自己愿意做的事一样,其效果是比较好.因此,教师应该让学生去挑选自己心爱的书读.那么,教师应用什么方法或策略引导学生开展课外阅读呢?

    首先,教师必须放手给学生读自己能够找得到的书.就是说,教师没有权利干涉学生过去,现在和将来正在读什么样的书.(当然,除了**之外.)而教师所做的工作:是检查学生读书的数量和读书笔记,乃至所读的书是否是**.而其他工作呢.一般地说,教师也可以引导学生挑拣些名著阅读;挑选些与自己生活相近为内容名家作品阅读;或者选些中学生优秀作文而读.同时,教师还要指导学生写读书笔记或读书感受.这样对提高学生的阅读能力和写作能力都有重要作用.所谓读写结合就是这个道理.

    其次,学生要学会选择自己喜爱的书读.这点比上面的策略更加重要.因为一个做自己喜欢做的事情比做自己不喜爱做的事,其效果会更加好的多.从这点看来,学生必须选择自己喜爱的书乃至自己特别喜欢的书.笔者认为,学生还应该选择自己喜爱的作家的书阅读.比如,你喜欢某个作家,那么,你就会对他的作品有比较浓烈的情感,于你将会着迷他的作品,乃至他全部的著作.这也说明了你的心灵与该作家的心灵相似,于是,你读那个作家的作品就轻松,也非常愉快,这样也读书也会收到非常大益处了.正如刘绍棠在<<读书的艺术>>里所说,一个人发现他最爱好的作家,乃是他的知识发展上最重要的事情.世间确有一些人的心灵是相类似,一个人必须在古今的作家中,寻找一个心灵和他相似的作家.他只有这样才能够或得读书真益处.这里,作家刘绍棠告诉我们读书的真正艺术

    第三,学生应该选择自己心情最佳的时间而读书.在一般情况下,一个人做什么事情,其心情最佳时做的效果比一般或在不好的心情下会更加好的多.而读书也无例外,当一个人的心情最佳时间读总比他在心里很烦的情况下会非常好,因为,读书应该思考和运用脑子去判断读中的内容的对或错.于是就必须有思考的过程,这样,如果一个人的心情不好,那么,他将进不了书里去,从而更加看或读不懂他正在所读的内容.同时,一个人的心情处于好时,从心理学角去看,学习的动机和积极是非常好的,从这一点看来,学生在心情最佳的状态下读书其效果是最好,其次收到和获得知识也许是最多的。

   第四,学生在阅读时,应该聚精会神,尽可能减少开小差的可能性.读书要认真,学一点就算一点;如果马马虎虎,三天打鱼两天晒网.或者三心二意,都是没有用心读书表现的.所以,提倡专心致志得读书是时代的所需求;也是对读书者的要求。

   总而言之,在新的中学语文课标下,教师必须正确引导学生自己选择好阅读材料,选择学生自己喜爱的书籍,选择学生自己喜欢的作家,选择与自己心灵相近的作家,选择与自己心灵相近的作家的作品.这样才能提高阅读能力和写作能力.且只有这样才能达到阅读课外的阅读量.在此同时,教师指导也要做好课外阅读的方法指导工作:学生选择最佳的读书心境;并且在读书时,要聚精会神地读书。