科    目   九年级思想品德

课    题   4.2 走艰苦创业之路

课程标准   4.8  知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力。

课时安排    2课时   第1课时  每个人都有自己的理想 现阶段我国各族人民的共同理想

一、学习目标

    1、了解理想的含义、分类及崇高理想的作用。

    2、知道现阶段我国各族人民的共同理想及其地位。

    3、培养辨别能力，增强为实现共同理想而奋斗的使命感。

二、教学重点

    了解理想的含义、分类及崇高理想的作用。

    知道现阶段我国各族人民的共同理想及其地位。

三、教学难点

     知道现阶段我国各族人民的共同理想及其地位。

四、教学学具  小黑板

五、教学过程与方法

（一）导入（1分钟）

古语说：人无志，无以立。这说明，一个人没有什么是不行的？什么是理想？你的理想是什么？

（二）学生齐读学习目标（1分钟）

（三）自学指导

1、阅读P₁₀₁“材料透视”，然后4人一组讨论完成P₁₀₂的第一个问题，并准备个别交流发言。（7分钟）

（1）一个人的成就与他的奋斗目标之间有什么关系？

参考答案：一个人的奋斗目标为他指明了方向和道路，为他的学习和工作提供了源源不断的动力，为他提供了战胜困难的毅力；同时，当他的奋斗目标实现后，又可以制定更远大的目标，并为之而奋斗，从而促进一个人的发展。

注意：尽量不要统一学生的答案，言之有理即可，抓关键词。

2、阅读P₁₀₃“国情导读”第一节，独立找考点，设计问题，归纳答案。然后同桌互相比对、讨论。（5分钟）

参考考点：

（1）理想的含义及分类

（2）崇高理想的作用是什么？

    3、活动一：辨别理想（10分钟）

（1）请一组学生到黑板上书写自己的理想名称，另一组学生把理想的类别排列好

  长期          崇高         职业             道德

  短期          庸俗         生活             社会

（2）教师给学生的理想加序号；

（3）学生归类；

（4）学生评价；

（5）教师评价。

（6）列举一个有崇高理想的人物及其理想。

（以上理想都只是个人的理想，全国人民的理想是什么呢？）

4、阅读P₁₀₃“国情导读”第二节，独立找考点，设计问题，归纳答案。然后同桌互相比对、讨论。（8分钟）

参考考点：

（1）人类社会的最高理想是什么？

（2）现阶段我国各族人民的共同理想是什么？它的地位如何？

（3）时代赋予我们的崇高使命是什么？

5、反思：把共同理想、时代赋予我们的崇高使命、个人理想结合起来，你得到一个什么结论？（3分钟）

6、活动二：初中毕业后，我们仍然要为自己的理想而努力，你将怎样实现自己的理想？写下来，个别交流。（6分钟）

（四）知识结构

学生独立归纳，到黑板上个别展示。（4分钟）

        含义                    最高理想    

理想   分类          崇高理想  共同理想     崇高使命