A. 每节课或每天的结尾唱一首再见歌，表达一种恋恋不舍，可以增加孩子对幼儿园生活的向往感以及对老师的依赖感，还可以消除孩子与父母分离的焦虑，让孩子更积极的参与幼儿园生活。

B. 歌曲还可用于课后的延伸、拓展，教师可布置如：让孩子把自己在课题学的歌曲回家唱给父母，把歌声带回家，孩子在唱歌的同时，学习了英语，加强了自信，提高了兴趣，并且展示了老师的教学成果。

C. 根据教材自编、自填说唱词和歌词。
       Chant数来宝，生动形象，简洁精炼、条理清晰、寓意深刻、节奏和谐，说起来顺口，听起来悦耳，能增强英语教学的主动性、艺术性和趣味性，建议老师能把我们的教学内容改变成相应的歌曲和数来宝，并辅以我们的打击乐器，如响板。
       例如在孩子比较熟悉“如果你感到幸福” 这首歌：
       If you're happy and you know it clap your hands,
       If you're happy and you know it clap your hands,
       If you're happy and you know it,
       And you really want to show it,
       If you're happy and you know it ,
       Clap your hands /stamp your feet / shout hurry / do all three.
       并且恰巧我们学了feeling主题，于是笔者就灵机一动，改成了以下的歌曲：
1. You are happy happy happy, clap your hands.
    You are happy happy happy, clap your hands.
    You are happy happy happy, and u really wanna show it.
    You are happy happy happy.
2. You are angry angry angry, stamp your feet.
3. You are sick sick sick, shout achoo.
       点评：这首歌曲的英文版很难唱，于是结合我们的教学主题，简化成了这个版本，并且融入了有趣的生气跺脚和打喷嚏的声音achoo，更形象的让孩子理解和学会angry和sick。
       例如，在教学人体器官时，可将所学知识编成chant
       Head/ head/Touch your head.
       Shoulders/ shoulders /Touch your shoulders. 
       Hand/Hand/Clap your hand. 
       让学生拍一拍、唱一唱，配上动作，速度由慢到快，重复几遍，进行比赛，形式多样。学生既动脑、动口，又动手，感到新鲜有趣，也因此唤起了学生的学习热情。