高中音乐鉴赏模块新教材介绍
一、几个版本教科书的编排意图分析
（一）《音乐鉴赏》全一册 人民音乐出版社
1、曲目选择：曲目涉及面广，作品有中国的与外国的、民间的与创作的、历史的和当代的；每一单元的作品选择一些既是经典的审美性强的，又注意与小学初中音乐欣赏作品的衔接。
2、知识技能：重视音乐知识，特别是与欣赏有关的音乐文化知识，音乐知识分布与每个单元之中，而且与每个单元的作品欣赏紧密地联系起来，做到音乐知识获得的同时音乐审美鉴赏能力的同步发展。
3、编排设计：以音乐文化为编写主线来划分单元。共十八个单元，三十二节。其文化内涵有中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个板块构成。
（二）《音乐鉴赏》全一册 花城出版社
1、曲目选择：曲目涉及面广，在中外结合、古今结合的同时，选择了一些现代气息较强的曲目。另外，还有意识地加强了广东地方音乐的曲目以突出地方性教学。
2、知识技能：音乐知识技能融为一体，把知识与活动结合起来，通过各种实践活动，做到提高音乐审美鉴赏能力的同时获得相应的音乐知识。
3、编排设计：以音乐文化为编写主线来划分单元。共四个单元（音乐与生活、音乐与民族、音乐与时代、音乐与社会），十一节，每一节由3—5个组块构成。
（三）《音乐鉴赏》上下册 湖南文艺出版社
1、曲目选择：曲目涉及面广，作品有中国的与外国的、民间的与创作的、历史的和当代的。
2、知识技能：音乐知识技能融为一体，特别比较重视相关音乐文化和相关学科知识的介绍，做到音乐与文化、音乐与其他学科的有机结合。
3、编排设计：以音乐美学和音乐文化和音乐的表现来进行单元划分。共五个单元（音乐的欣赏、音乐的美、音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁），十九节，每一节由若干个组块构成。
（四）《艺术》全一册 陕西人民出版社
1、曲目选择：将音乐、美术、戏剧、影视、舞蹈等不同艺术综合在一起，相关音乐文化的内容十分丰富。
2、知识技能：注重将各种艺术与学生的生活、情感、文化、科学技术知识密切地联系起来。注重培养学生的语言交际能力、人际交往能力、认识环境能力、批判思维能力、解决问题能力。
3、编排体系：以音乐的人文性为编写主线来划分单元。共九个单元。
二、几个版本教科书编写的个案介绍
例1： 标题 第五单元 亚非音乐神韵——大自然 和谐 和平
第十一节 非洲歌舞音乐
板块构成
n 音乐格言 如果音乐和科学能得到保护和滋养，它们就会像金刚钻那样发出耀眼的光芒，否则它就会成为毫无价值的碎石子。
n 导语
n 欣赏：《非洲赞歌》（加纳民歌），介绍加纳的音乐文化。
《鼓舞》（布隆迪圣鼓），介绍圣鼓及布隆迪的音乐文化。
《门库尔雅》（坦桑尼亚民间音乐），介绍乐器马林巴及坦桑尼亚的音乐文化。
《男孩之舞》（塞内加尔民间音乐）介绍乐舞蹈及塞内加尔的音乐文化。
n 知识：非洲音乐综述。
n 拓展与探究：非洲音乐节奏练习、网上查找非洲乐器资料、谈谈非洲音乐的
特点和社会功能、非洲音乐对世界音乐的影响。
此外，还有12幅有关插图。
特点：
1、 内容音乐性强，容量大，审美价值教高。
2、 贯穿着以音乐文化为主线。
3、 强调学生的自主、探究性学习。
4、 体现了多元文化价值。
（人民音乐出版社）
例2： 标题 第四单元音乐与社会
第一节 音乐的传播与交融
新年音乐会
板块构成
n 音乐名言
n 相关链接：维也纳新年音乐会、约翰 施特劳斯介绍。
n 聆听与鉴赏：《春之声圆舞曲》、《拨弦波尔卡》、《拉德斯基进行曲》
n 收集与整理：有关维也纳新年音乐会的资料。
n 思考与探究：新年音乐会的特点、主要作品；听新年音乐的感受。
n 活动与创编：欣赏听辨《春之声圆舞曲》；人声模仿拨弦；唱《拉德斯基进行曲》主题。
n 小词典：圆舞曲 回旋曲 波尔卡
走进音乐大厅
板块构成
n 音乐名言
n 相关链接：维也纳音乐厅介绍。
n 聆听与鉴赏：《娱乐升平》、《花好月圆》、《大胡笳》（03年维也纳中国民族音乐会曲目）
n 思考与探究：为什么中国春节音乐会要在金色大厅举行；你对中国古代音乐文化的认识；比较中国与西洋乐队演奏风格与特征。
n 活动与创编：中国节奏练习；欣赏听辨《春之声圆舞曲》；编写音乐会节目单；唱《花好月圆》主题。
n 小词典：广东音乐 鱼咬尾
此外，相关图片若干。
特点
1、 内容音乐性强，曲目经典，有时代性，审美价值教高。
2、 与学生生活贴近。
3、 活动内容与形式丰富，实际操作性强。
4、 体现了多元文化价值。
5、 重视挖掘地方音乐文化。
（花城出版社）
例3： 标题 第二单元 音乐的美
一、优美与壮美
（一）优美
板块构成
n 听赏与体验：《牧歌》
n 鉴赏提示：作品分析、作曲家介绍
n 活动地带：哼唱《牧歌》主题。
n 听赏与体验：《月光奏鸣曲第一乐章》
n 鉴赏提示：作品分析、作曲家介绍
n 阅读材料：优美
n 听赏与体验：《夜曲》
n 鉴赏提示：作品分析、作曲家介绍
n 听赏与体验：《彩云追月》
n 鉴赏提示：作品分析、作曲家介绍
此外，相关图片若干。
特点
1、作品欣赏对教学主题的针对性强。
2、背景介绍较完整。
3、中外作品兼顾。
4、注重音乐美学的渗透。
（湖南文艺出版社）
例4： 标题 第五单元、生活之音
一、原始岩画——远古的声音
板块构成
n 我的学习目标
n 知识引导：原始岩画介绍。
n 创造性体验（模仿原始人类的声音和动作，表现原始人类的生活场景；创设某一场景，用最原始的符号和手法完成画作。）
n 艺术名言
n 活动扩展：课前采集各种自然声音；我们怎样知道古时人和自然界的声音。
此外，有大量珍贵的艺术图片。
特点
1、艺术学科综合性强。
2、内容涉及范围广。
3、活动内容比例大。
4、有助于学生自学。
（陕西人民出版社）
三、教学建议采纳尺度的把握
教学建议，蕴涵着新的教学观念，这些内容既是当前我国音乐教育科学研究的成果，也是许多老师宝贵的实践经验，是教学理念和教学原则的具体体现。但它是不完整的、不可以直接用与教案。面对的学校实际，老师实际和学生实际，要创造性的用与教学实践之中。总之，适用者则用，不适用者则不用。